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　　12月16日，第九屆黃炎培職業(yè)教育獎頒獎儀式在北京國際會議中心舉行。50個優(yōu)秀學(xué)校，49名杰出校長和100名杰出教師共199個作出突出貢獻的單位和個人受到表彰獎勵。中央統(tǒng)戰(zhàn)部、教育部、人社部相關(guān)負(fù)責(zé)人，各省、自治區(qū)、直轄市中華職業(yè)教育社相關(guān)負(fù)責(zé)人、獲獎代表共計300余人出席大會。

　　本屆黃炎培職業(yè)教育評選工作一是突出政治性，堅持彰顯立德樹人成效，將立德樹人作為重要的考察依據(jù)，并要求提供如“最美職校生”、大學(xué)生講思政課公開課的獎項等立德樹人的實際成績，強化思想政治引領(lǐng)與師德師風(fēng)考察。二是堅持與時俱進，將職業(yè)教育促進新質(zhì)生產(chǎn)力等方面的探索創(chuàng)新吸收到評選標(biāo)準(zhǔn)中，大幅增加產(chǎn)教融合方面的指標(biāo)，突出了產(chǎn)教融合作為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵路徑。注重學(xué)校對社會發(fā)展和國際交流的貢獻度，推動職業(yè)教育與國家戰(zhàn)略布局、重點產(chǎn)業(yè)需求、地方經(jīng)濟社會發(fā)展相結(jié)合，推動職教出海，使中國職教更好地走向世界舞臺。三是注重引領(lǐng)性。發(fā)揮獎項促進職業(yè)教育改革發(fā)展的作用，在評比指標(biāo)中，將改革創(chuàng)新作為一項重要的增量指標(biāo)。同時，對于積極參與和承擔(dān)一些能夠促進職業(yè)教育改革發(fā)展的重大活動以及職業(yè)教育領(lǐng)域的公益項目等，作為觀測和考量點。四是將職業(yè)院校中非遺代表性傳承人納入教師獎評選范圍，肯定非遺代表性傳承人在文化傳播中的重要作用，激發(fā)非遺傳承人作為教育者的創(chuàng)新活力，從而促進非遺技藝的活態(tài)傳承與職業(yè)教育深度融合，增強民族文化自信。兩次榮獲中國戲劇“梅花獎”、“文華表演獎”和“白玉蘭戲劇獎”，長期致力于黃梅戲文化傳承與人才培養(yǎng)的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)黃梅戲代表性傳承人韓再芬等人首獲此榮。

　　黃炎培職業(yè)教育獎是中華職業(yè)教育社于2007年設(shè)立的職業(yè)教育領(lǐng)域綜合性獎項，每兩年評選一次，是職業(yè)教育領(lǐng)域唯一全國性綜合獎項。新時期以來，始終深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于做好新時代黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想、關(guān)于職業(yè)教育的重要指示批示精神和致中華職業(yè)教育社成立100周年賀信精神，強化統(tǒng)戰(zhàn)思想政治引領(lǐng)與師德師風(fēng)考察，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，表彰了一大批在職業(yè)教育領(lǐng)域做出重要貢獻的個人和單位，展示了職業(yè)教育戰(zhàn)線先進典型的精神風(fēng)貌和職業(yè)教育工作者取得的豐碩成果，成為職教領(lǐng)域具有高度公信力和影響力的品牌獎項，在推進職教改革、激發(fā)辦學(xué)活力、凝聚奮進力量等方面發(fā)揮了重要作用。

　　中華職業(yè)教育社是我國最早成立的職業(yè)教育團體，由我國著名教育家黃炎培先生等48人于1917年創(chuàng)辦。100多年來，中華職教社始終高舉愛國主義旗幟，秉承“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”的宗旨，把推進職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展同國家富強、民族振興和人民幸福緊密結(jié)合，在不同歷史時期為國家發(fā)展和教育改革作出了重要貢獻。進入新時代，職教社不斷提高政治站位，加強對職業(yè)教育界人士的思想政治引領(lǐng)；始終高度重視理論研究、深入開展職業(yè)教育調(diào)研實踐，圍繞職教改革積極建言獻策，推動多項務(wù)實政策落地見效；深耕雙創(chuàng)實踐與產(chǎn)教融合，舉辦中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，搭建產(chǎn)教融合平臺，推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展；積極拓展海內(nèi)外交流合作，充分發(fā)揮對外民間交往優(yōu)勢，積極參與國際交流合作，不斷提升中國職業(yè)教育的國際影響力，成為黨和政府團結(jié)聯(lián)系職業(yè)教育界人士的橋梁紐帶，推動我國職業(yè)教育改革發(fā)展的重要力量。