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　　近日，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動方案(2025—2027年)》。8月28日上午，教育部舉行“教育大會一年間·教改進(jìn)行時”新聞通氣會，介紹學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化工作進(jìn)展情況。

　　教育部把學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化工作放在突出重要位置。先來看進(jìn)展成效——

　　教育部如何推進(jìn)高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化機制改革工作？亮點做法一起看：

　　近一年來，教育部積極對接科教興國、培育新質(zhì)生產(chǎn)力等國家戰(zhàn)略需求，高規(guī)格部署實施高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動。教育部會同有關(guān)部門，組建國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整工作組，定期研判國家戰(zhàn)略人才需求，研提學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整方案、支持舉措和工作建議等。

　　建設(shè)國家人才供需對接大數(shù)據(jù)平臺

　　教育部會同相關(guān)部門建設(shè)國家人才供需對接大數(shù)據(jù)平臺，重點構(gòu)建了動態(tài)供需大數(shù)據(jù)查詢分析、支撐畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、服務(wù)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價、提供學(xué)科專業(yè)診斷預(yù)警、開展結(jié)構(gòu)布局診斷分析、探索重點產(chǎn)業(yè)人才需求預(yù)測等6大功能板塊。目前，平臺進(jìn)入試運行階段。

　　部署開展“學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化機制改革試點”

　　教育部以教育強國建設(shè)三年行動計劃綜合改革試點為契機，部署開展“學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化機制改革試點”，重點聚焦快速響應(yīng)、分類建設(shè)、存量優(yōu)化、內(nèi)涵更新、多元評價等5個方面21項具體試點任務(wù)。目前，已有18個省份、97所高校報送了290份試點任務(wù)書。

　　加強戰(zhàn)略急需學(xué)科專業(yè)超常布局

　　面向低空經(jīng)濟這一戰(zhàn)略領(lǐng)域，打破三年一輪學(xué)位授權(quán)審核的限制，支持清華、北航等高校設(shè)置“低空技術(shù)與工程”目錄外一級學(xué)科，支持南航等高校設(shè)置相應(yīng)的目錄外二級學(xué)科，今年布點、今年招生。增設(shè)了國際郵輪管理、健康與醫(yī)療保障、智能視聽工程等29種經(jīng)濟社會發(fā)展急需的本科專業(yè)，新增了1839個本科專業(yè)點，同時撤銷不適應(yīng)需求的本科專業(yè)點1428個、停招2220個。面向先進(jìn)軌道交通裝備、新能源汽車、航空航天裝備等6個先進(jìn)制造業(yè)重點領(lǐng)域，啟動實施高技能人才集群培養(yǎng)計劃。

　　此外，進(jìn)一步完善學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位分類培養(yǎng)、分類評價機制，首次實施通過實踐成果申請碩士學(xué)位。今年首屆工程碩博士專項畢業(yè)生中，有67名學(xué)生通過實踐成果申請學(xué)位，改變了傳統(tǒng)學(xué)位論文的單一形式，今后將向農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、法律等更多專業(yè)學(xué)位類別推廣。

　　下一步怎么干？

　　深入實施高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動

　　完善急需學(xué)科專業(yè)清單發(fā)布使用制度

　　建立急需學(xué)科專業(yè)超常布局機制

　　用好國家供需對接大數(shù)據(jù)平臺

　　指導(dǎo)各地盡快發(fā)布本地區(qū)急需學(xué)科專業(yè)清單和學(xué)科專業(yè)預(yù)警清單

　　穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化機制改革試點工作

　　工業(yè)和信息化部圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機制一體改革，將做好3件事：

　　推動健全人才供需適配機制

　　持續(xù)面向具身智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、低空產(chǎn)業(yè)、智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車等重點領(lǐng)域開展產(chǎn)業(yè)人才需求預(yù)測研究，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展與學(xué)科設(shè)置、技術(shù)變革與人才培養(yǎng)、崗位能力與課程改革等關(guān)鍵問題深入研究，提出學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)建議。

　　匯聚行業(yè)資源深化產(chǎn)教融合

　　支持重點領(lǐng)域產(chǎn)教融合聯(lián)盟建設(shè)，拓展“人工智能+高等教育”應(yīng)用場景，調(diào)動產(chǎn)業(yè)資源支撐人才培養(yǎng)；結(jié)合新型工業(yè)化重點任務(wù)，支持高校參與產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)；在推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中豐富學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵，建設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的學(xué)科專業(yè)。

　　支持部屬高校積極先行先試

　　指導(dǎo)部屬高校梳理關(guān)鍵人才清單、緊缺人才需求目錄和產(chǎn)教對接圖譜，小切口、全流程探索建立學(xué)科專業(yè)、培養(yǎng)方案快速響應(yīng)調(diào)整機制；全面實施工程碩博士培養(yǎng)“五個100”計劃，推動構(gòu)建一流學(xué)科專業(yè)、課程、教材、導(dǎo)師、基地相互支撐的人才培養(yǎng)體系。

　　聚焦戰(zhàn)略需求，實施學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化五大計劃，來看湖南的這組數(shù)據(jù)——

　　聚焦頂尖學(xué)科專業(yè)培育。實施“雙一流”與“雙高”建設(shè)計劃，全力支持建好5所國家“雙一流”建設(shè)高校、15個世界一流建設(shè)學(xué)科；在21個世界一流培育學(xué)科基礎(chǔ)上遴選10個重點支持對象。

　　錨定區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求。緊密對接湖南現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系和14個市州的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，在本科高校建設(shè)150個優(yōu)勢學(xué)科，在高職院校建設(shè)200個高水平專業(yè)群。

　　前瞻布局急需領(lǐng)域。印發(fā)《湖南產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需學(xué)科專業(yè)目錄(2025—2026年)》，聚焦數(shù)字產(chǎn)業(yè)、人工智能、量子科技等16個重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，明確了湖南省急需緊缺的70個二級學(xué)科方向和183個本科專業(yè)，要求《目錄》每兩年更新發(fā)布一次。

　　建立預(yù)警退出機制。實施學(xué)科專業(yè)限制、停招、撤銷計劃。2025年，省管普通本科高校(不含獨立學(xué)院)專業(yè)點擬停招撤銷349個、新增86個，高職專業(yè)點擬停招撤銷157個、新增347個。

　　推動產(chǎn)教融合與數(shù)智賦能升級。省級層面分類制定出臺優(yōu)化電子信息類、能源動力類、工程機械類等9類學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見。重點建好1000個左右國家級、省級一流專業(yè)點和150個左右高水平高職專業(yè)群，持續(xù)建好3000門左右省級以上一流課程，開發(fā)500種左右新形態(tài)教材。在中南大學(xué)、湖南大學(xué)等5所高校設(shè)立湘江卓越工程師學(xué)院，全面推進(jìn)“項目制”育人模式改革試點。深化產(chǎn)教融合，在全省高校布局建設(shè)10個省級未來技術(shù)學(xué)院、100個省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、30個省級卓越工程師培養(yǎng)(實踐)基地。