中國(guó)教育在線
教育部：中小學(xué)生原則上不得帶手機(jī)入校
近日，教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，其中要求中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，學(xué)校不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。（新聞一加一）
點(diǎn)評(píng)：
手機(jī)不能進(jìn)課堂，關(guān)鍵是讓老師敢于去管控！
手機(jī)不能進(jìn)校園，此前就明確過(guò)，這次表述更嚴(yán)謹(jǐn)一些，不能進(jìn)課堂，顯然是為了方便學(xué)生聯(lián)系家人，可以進(jìn)校園，但不能進(jìn)課堂。
但難題是，學(xué)生把手機(jī)帶進(jìn)課堂怎么辦？不聽(tīng)管教怎么辦？上課聊天玩游戲看視頻，甚至影響他人，老師是否可以沒(méi)收手機(jī)？沒(méi)收了，孩子發(fā)生極端事情怎么辦？
每每發(fā)生類似事件，最后受處分的往往是老師，學(xué)校。既然不允許，我們能不能給老師學(xué)校一個(gè)清晰的尚方寶劍，讓他們敢于去落實(shí)，去管，手機(jī)才會(huì)不進(jìn)課堂，否則還只能是停留在文件上。
初三男生被同學(xué)反映播放涉黃視頻 遭老師批評(píng)后從5樓跳下
江西南昌一名初三男生被同學(xué)反映在教室里播放涉黃視頻，遭他否認(rèn)，老師獲知情況后要他交出存放涉黃視頻的U盤，否則交派出所處理，他遂從5樓跳下受傷。后來(lái)，他將學(xué)校和班主任等兩老師告上法院索賠約50萬(wàn)元，法院判校方擔(dān)責(zé)3成，他不服，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)擔(dān)全責(zé)，要求重審。1月25日，江西省高級(jí)法院已立案審查。（鳳凰網(wǎng)）
點(diǎn)評(píng)：
學(xué)校絕不能成為無(wú)限責(zé)任公司！在校園安全事件或極端事件中，不應(yīng)該和稀泥！
一名初三學(xué)生在學(xué)校公然播放涉黃視頻，老師批評(píng)并要求他交出相關(guān)視頻，否則就報(bào)警，該學(xué)生否認(rèn)后跳樓，摔成重傷。
法院在審理中確認(rèn)了涉黃視頻播放的事實(shí)，小滴公然播放涉黃視頻圖片，嚴(yán)重?cái)_亂教育秩序，但卻在判決中認(rèn)為：南昌三中雖然是在履行教育職責(zé)，但其沒(méi)有關(guān)心、關(guān)注小滴的思想行為，在小滴跳樓事件中，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)30％的賠償責(zé)任，南昌三中應(yīng)賠償小滴9.3萬(wàn)元。
這種和稀泥式的判決比比皆是，讓學(xué)校和老師如何面對(duì)和處理類似事件？如何才算是關(guān)心關(guān)注學(xué)生思想行為？學(xué)校批評(píng)并要求讓他交出視頻資料難道不對(duì)嗎？
英國(guó)擬對(duì)中國(guó)留學(xué)生和研究員進(jìn)行安全審查，或禁成千上萬(wàn)中國(guó)學(xué)者入境
英國(guó)政府有意對(duì)海外留學(xué)生及研究員進(jìn)行安全審查，特別針對(duì)來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生及研究員，以防知識(shí)產(chǎn)權(quán)被盜。報(bào)道指英國(guó)政府向各大學(xué)警告，一些“有敵意的國(guó)家”會(huì)針對(duì)英國(guó)學(xué)院盜取學(xué)術(shù)資料，個(gè)人資料或知識(shí)產(chǎn)權(quán)，用于軍事、商業(yè)和服務(wù)獨(dú)裁政權(quán)。政府將對(duì)海外留學(xué)生及研究員進(jìn)行安全審查。
有關(guān)措施被指是回應(yīng)有關(guān)中國(guó)留學(xué)生及研究員，會(huì)為中國(guó)大陸解放軍盜取技術(shù)和知識(shí)的擔(dān)憂。措施或可令成千上萬(wàn)的的中國(guó)學(xué)者和研究人員被禁入境，已獲批簽證的如被視為構(gòu)成風(fēng)險(xiǎn)，簽證亦會(huì)遭注銷。（英國(guó)《泰晤士報(bào)》）
點(diǎn)評(píng)：
英國(guó)對(duì)中國(guó)留學(xué)生下手，后面還有誰(shuí)？
先是美國(guó)對(duì)中國(guó)留學(xué)生和訪問(wèn)學(xué)者下手，核心是敏感專業(yè)，這次英國(guó)也開(kāi)始效仿，理由和美國(guó)一致，大概意思就是國(guó)家安全，防止中國(guó)學(xué)者竊取相關(guān)技術(shù)。
在全球留學(xué)生目的國(guó)中，除法國(guó)外，中國(guó)均是第一生源國(guó)，包括英國(guó)。留學(xué)是英國(guó)第三大支柱產(chǎn)業(yè)，英國(guó)把留學(xué)產(chǎn)業(yè)做到了極致，標(biāo)準(zhǔn)的大綱、教材，標(biāo)準(zhǔn)的考試，目的就是方便推廣進(jìn)而賺錢。疫情期間，英國(guó)拼命聯(lián)系包機(jī)接送中國(guó)學(xué)生就是這個(gè)原因。
這次英國(guó)效仿美國(guó)對(duì)留學(xué)生下手，多少還是出乎我的意料，全然不顧對(duì)其留學(xué)產(chǎn)業(yè)的影響。在政治面前，經(jīng)濟(jì)退居二線，意識(shí)形態(tài)之重要，彰顯無(wú)遺！
如此，那么下一個(gè)可能就是日本了，可能還有其他國(guó)家跟進(jìn)，這是抱團(tuán)絞殺中國(guó)高層次人才培養(yǎng)，目的還是在技術(shù)上封殺中國(guó)。這一趨勢(shì)未來(lái)可能越來(lái)越嚴(yán)，現(xiàn)在能出去讀博士的盡量早走，越晚可能越困難了。
人家不讓去，我們能否請(qǐng)一些高校來(lái)辦學(xué)？或者開(kāi)展在線教育？畢竟高校和政府還是有區(qū)別，還是有機(jī)會(huì)的。
當(dāng)然，本科生不必顧慮，人文社科專業(yè)也不必顧慮，人家盯的是理工科，高層次人才，大多數(shù)留學(xué)生還夠不上被調(diào)查的層次，放心就是。不過(guò)大家也就明白什么更有價(jià)值了吧？
梁建章：狼真的來(lái)了，各地最新人口數(shù)據(jù)預(yù)示全國(guó)出生人口塌陷
2021年1月18日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局舉行國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況新聞發(fā)布會(huì)。但這一次有所不同，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局并沒(méi)有在這個(gè)發(fā)布會(huì)上公布2020年出生人口數(shù)據(jù)。梁建章分析表示，盡管我們不能將各地區(qū)的出生人口降幅推演為全國(guó)的全年降幅，但我們結(jié)合二孩堆積減弱、育齡婦女人數(shù)減少等因素認(rèn)為，2020年全國(guó)出生人口比2019年有較大幅度下降已經(jīng)沒(méi)有懸念，出生人口塌陷之狼真的來(lái)了。
點(diǎn)評(píng)：
梁建章先生發(fā)文披露：2020年新生兒大幅下降，各地下降幅度在9%-32.6%之間。這是非?？植赖臄?shù)字。聯(lián)想到前兩天外媒報(bào)道中國(guó)年輕人的不婚趨勢(shì)，更讓人憂心。
雖然國(guó)家統(tǒng)計(jì)局因故未能按期披露新生兒數(shù)據(jù)，但根據(jù)梁先生對(duì)部分城市的統(tǒng)計(jì)，包括廣州、合肥、溫州、寧波等在內(nèi)，2020年新生兒比2019年大幅下降9%-32.6%之間。合肥是23%，溫州是19.01%，人口流入大市廣州最低，但也有9%的跌幅。梁先生強(qiáng)調(diào)，雖然2020年會(huì)是這幾十年新生兒最少的一年，但卻也是未來(lái)幾十年最多的一年，如果不采取措施的話，未來(lái)將快速低于1000萬(wàn)。
梁先生把新生兒下跌歸為三個(gè)原因，生育政策，教育成本與住房成本。很多人質(zhì)疑，“為什么說(shuō)新生兒少了，但我感覺(jué)卻是越來(lái)越多了？”。這里有錯(cuò)覺(jué)，一個(gè)是因?yàn)楝F(xiàn)在入學(xué)的孩子，是早年出生的，是上一個(gè)小高峰，大幅下跌是最近5年的事情。第二，農(nóng)村空心化，大量向城市聚集，短期各大城市都將迎來(lái)一個(gè)小高峰，但緊接著，我們將跌入長(zhǎng)期的深度下跌。
新生兒與學(xué)生數(shù)是直接關(guān)聯(lián)的，也就是說(shuō)，再過(guò)一兩年，我們的學(xué)生數(shù)也開(kāi)始進(jìn)入全面下跌周期，最糟糕情況下，我們所有生源將不足1000萬(wàn)。其實(shí)對(duì)比20多年前，中小學(xué)生總數(shù)就已經(jīng)下跌了1/3，一年級(jí)入學(xué)新生和上一個(gè)高峰相比，下跌了近800萬(wàn)。因?yàn)橹芷谛詥?wèn)題，最近兩年略有反彈，但很快就轉(zhuǎn)入深度下跌區(qū)間了。
20年后，當(dāng)所有生源僅有1300萬(wàn)左右時(shí)，怎么辦？當(dāng)25年后，所有生源都不足1000萬(wàn)時(shí)又怎么辦？我們現(xiàn)在高校每年招生就已經(jīng)逼近1000萬(wàn)了，一些高校倒閉幾乎不可避免，但是數(shù)以千計(jì)，萬(wàn)計(jì)的中小學(xué)怎么辦？更重要的是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)，民族的繁衍！
從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，教育的十四五規(guī)劃需要未雨綢繆，需要觀照到一個(gè)階段人口的變化！
牛！學(xué)霸宿舍全體保研，四人直博！
中國(guó)海洋大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院2017級(jí)海洋技術(shù)專業(yè)的五位女生全員推免，其中四人直接攻讀博士學(xué)位。對(duì)于推免，她們覺(jué)得“不是想，而是一定能”。每個(gè)人都是獨(dú)立的，為了自己的理想不斷拼搏。她們的目標(biāo)不同，努力卻是一般無(wú)二。（中青網(wǎng)）
點(diǎn)評(píng)：
經(jīng)?？吹竭@類報(bào)道，讀研究生已經(jīng)成為流行的正面楷模、榜樣，也就是說(shuō)：保研或者考研成功=優(yōu)秀，即便是很多985高校也陷入這樣的宣傳邏輯。于是，很多大學(xué)生讀研究生幾乎是慣性，似乎讀研究生就代表優(yōu)秀，沒(méi)有想過(guò)為什么。
為什么要讀研究生？是否能實(shí)現(xiàn)你的目的，或者達(dá)到你的目標(biāo)？不要忘了，讀研究生只是一個(gè)手段，不是我們的目的！
武漢大學(xué)招輔導(dǎo)員，一水的名校博士，固然有合理與必要，但其中有多少人是“誤入歧途”？越來(lái)越多的研究生半途放棄，又是什么原因？
想提醒很多人思考一下這個(gè)問(wèn)題，為什么要讀研究生？你想要什么？研究生是否可以達(dá)到目的？尤其是讀博士。想明白了就好，無(wú)論讀與不讀，都是正確的選擇，如果沒(méi)有想清楚，可能一開(kāi)始就錯(cuò)了。
學(xué)區(qū)房里的“雞娃”荒誕?。簽榉?jī)r(jià)崛起而讀書(shū)
老破小賣出32萬(wàn)/平、三天暴漲百萬(wàn)、成績(jī)不佳引發(fā)房?jī)r(jià)暴跌……學(xué)區(qū)房正在催生越來(lái)越多的怪誕現(xiàn)象。近期，北京、上海、深圳等地學(xué)區(qū)房又迎來(lái)了新一輪瘋漲，學(xué)區(qū)房在一次又一次的流轉(zhuǎn)中成為了最堅(jiān)實(shí)的“硬通貨”，人人都想抓住這只“房茅”。但在學(xué)區(qū)房面前，有人直言卑微，有人說(shuō)這是一門穩(wěn)賺不賠的“生意”，還有人為了保衛(wèi)學(xué)區(qū)房拼命“雞娃”。在天價(jià)學(xué)區(qū)房的背后，是焦慮，是無(wú)奈。（時(shí)代在線）
點(diǎn)評(píng)：
就近入學(xué)政策推行以來(lái)，學(xué)區(qū)房就成了一個(gè)高頻詞匯。學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)瘋漲也成了高頻詞。前幾天一個(gè)朋友發(fā)我信息，說(shuō)公民同招，私立學(xué)校也搖號(hào)之后，北京上海等地學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格上漲20%了。
擇校治理政策，的確需要系統(tǒng)反省了！
為保絕對(duì)公平，我們借鑒了美國(guó)的做法，一律就近入學(xué)，學(xué)區(qū)房這個(gè)詞也從美國(guó)漂洋過(guò)海來(lái)到中國(guó)。其實(shí)這種表面公平擇校政策背后，隱含的是拿錢擇校，于是學(xué)區(qū)房房?jī)r(jià)飛漲。為遏制這種情況，我們又廢除了一房對(duì)一校的做法，改為多校劃片。與此同時(shí)，把公辦學(xué)校捆死，不得挑選生源，但民辦學(xué)校完全放開(kāi)。
一系列措施后，以長(zhǎng)三角地區(qū)為代表，大面積出現(xiàn)了“國(guó)退民進(jìn)”的現(xiàn)象，私立小學(xué)、初中稱霸，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。顯然，這個(gè)結(jié)果是我們不能接受的。其中的核心是生源，私立學(xué)?？梢蕴羯?，于是，為遏制最好的小學(xué)初中都成了私立學(xué)校，公民同招政策推出來(lái)了，私立學(xué)校也要搖號(hào)。直接拿錢上私立學(xué)校這條路堵上了，但是，學(xué)區(qū)房在平靜一段后再次暴漲！怎么辦？
再用其他修補(bǔ)的辦法？循環(huán)修補(bǔ)，顯然不能根本解決出現(xiàn)的問(wèn)題，需要調(diào)整指導(dǎo)思想了。
目前的擇校政策，說(shuō)是不讓擇校，但顯然永遠(yuǎn)陷落在拿錢擇校的框框里，美國(guó)這套擇校政策的核心就是拿錢擇校，直接去私立學(xué)校，因?yàn)樽詈玫亩际撬搅⒌?，退而求其次，靠房子擇?！?/p>
如果擇校是我們無(wú)法滅絕的需求，那我們首先要承認(rèn)，其次就是怎么去解決？
過(guò)去一個(gè)辦法是考，是測(cè)試，用成績(jī)擇校，現(xiàn)在被完全否定了。能給錢擇?？臻g與機(jī)會(huì)，為什么不考慮給成績(jī)或者其他的擇校機(jī)會(huì)？
有人批評(píng)說(shuō)義務(wù)教育不能考試，我很難完全贊同。義務(wù)教育反對(duì)的是以考試作為受教育的尺子門檻，換句話說(shuō)，不能以成績(jī)高低來(lái)決定基本的受教育的權(quán)利。如果不以測(cè)試作為受教育者基本權(quán)利時(shí)，為什么不可以測(cè)試？即我們保證每一個(gè)孩子上學(xué)的權(quán)利，比如就近之后，是否可以考？為什么不可以給天才兒童選擇的機(jī)會(huì)？給表現(xiàn)優(yōu)異的孩子選擇的機(jī)會(huì)？至少，比用錢來(lái)選擇更公平吧？
教育部明確小學(xué)階段作業(yè)不出校門
2月4日，教育部提出：抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理。在作業(yè)管理方面。對(duì)各學(xué)段作業(yè)明確要求，小學(xué)階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，共同引導(dǎo)孩子自主完成、自我管理作業(yè)。（每日經(jīng)濟(jì)新聞）
點(diǎn)評(píng)：
實(shí)現(xiàn)小學(xué)階段作業(yè)不出校門說(shuō)容易也容易，說(shuō)難也難。
先說(shuō)為什么容易。第一，學(xué)校需要控制作業(yè)總量。第二，利用好三點(diǎn)半后在學(xué)校的延時(shí)服務(wù)，把作業(yè)消滅在離校前是最理想的，也是完全有可能的。但說(shuō)難也難，是因?yàn)榭隙〞?huì)招致一些家長(zhǎng)的反對(duì)。
雖然輿論都認(rèn)為孩子負(fù)擔(dān)過(guò)重，作業(yè)太多，但一旦真的做減法，反對(duì)的聲音首先就來(lái)自家長(zhǎng)，為什么？
首先，輿論永遠(yuǎn)只代表了一部分家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并非全部。第二，很多家長(zhǎng)口是心非。一方面抱怨孩子負(fù)擔(dān)重，希望孩子快樂(lè)輕松，但另一方面，又對(duì)孩子有更高的要求。如是，負(fù)擔(dān)必然就難以減下來(lái)。事實(shí)上，孩子的很多作業(yè)可能都來(lái)自課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并不一定是校內(nèi)作業(yè)。
無(wú)論哪種教育制度，哪種教育理念下，有更高的教育追求，負(fù)擔(dān)必然是重的，這是所有家長(zhǎng)需要明白的道理。我們不能一方面希望孩子輕松快樂(lè)，另一方面又抱怨孩子負(fù)擔(dān)重，天底下根本沒(méi)有這樣的教育。美國(guó)最著名的中學(xué)里，學(xué)習(xí)到下半夜睡覺(jué)是家常便飯，就是一個(gè)案例。這種分裂的輿論，很容易誤導(dǎo)政策的制定。
考慮到因材施教，考慮到不同的追求，不妨布置兩種作業(yè)：必做的，小學(xué)校內(nèi)解決；擴(kuò)展性的，不封頂，給部分孩子與家長(zhǎng)一些選擇，都能照顧到。
教育部長(zhǎng)陳寶生：抓好中小學(xué)生作業(yè)、手機(jī)、體質(zhì)等管理
教育部部長(zhǎng)陳寶生在2021年全國(guó)教育工作會(huì)議上作報(bào)告：要抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理。這五個(gè)管理，看似小事，但都是關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長(zhǎng)的煩心事。（中國(guó)教育在線）
點(diǎn)評(píng)：
陳寶生部長(zhǎng)在談到2021年教育工作時(shí)，一大段談到了中小學(xué)生五個(gè)非常具體的問(wèn)題：作業(yè)，睡眠，手機(jī)，讀物，體質(zhì)。教育部為孩子們健康成長(zhǎng)操碎了心！
坦率地講，這五個(gè)問(wèn)題也應(yīng)該是家長(zhǎng)與輿論很關(guān)心關(guān)注的，也是直接關(guān)聯(lián)的。但是如果家長(zhǎng)認(rèn)知不到位，不統(tǒng)一，不能形成互補(bǔ)協(xié)作，這五個(gè)問(wèn)題落實(shí)起來(lái)都不容易。比如作業(yè)，學(xué)校減下去，一部分家長(zhǎng)可能會(huì)要求多一些，自己直接加上去。再比如手機(jī)，可能都贊同孩子不帶手機(jī)，問(wèn)題是學(xué)校老師一旦嚴(yán)管，一些家長(zhǎng)又吹毛求疵，最后學(xué)校很難落實(shí)到位。
怎么辦？每個(gè)人想法和需求都不同，只能追求最大公約數(shù)。
教育部發(fā)布2021年第1號(hào)留學(xué)預(yù)警 提醒謹(jǐn)慎赴澳返澳學(xué)習(xí)
近期，澳大利亞多地連續(xù)發(fā)生我留學(xué)人員遭遇襲擊的惡性事件，對(duì)我在澳留學(xué)人員的人身安全造成嚴(yán)重威脅。當(dāng)前，全球新冠肺炎疫情形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻，國(guó)際旅行仍存在較大風(fēng)險(xiǎn)。教育部提醒廣大留學(xué)人員，充分做好安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，謹(jǐn)慎選擇赴澳或返澳學(xué)習(xí)。（教育部）
點(diǎn)評(píng)：
近一年時(shí)間內(nèi)，教育部第二次發(fā)布赴澳留學(xué)預(yù)警！
近期澳洲接連發(fā)生了襲擊留學(xué)生與華人事件，表面是極端個(gè)案，但背后顯然并不那么偶然。近年澳洲政治人物甘當(dāng)美國(guó)的急先鋒，頻繁攻擊抹黑中國(guó)，客觀上毒化了澳洲的輿論環(huán)境、社會(huì)環(huán)境，對(duì)于留學(xué)來(lái)說(shuō)，澳洲已經(jīng)不再是中國(guó)孩子的一個(gè)理想之地。
留學(xué)是澳洲的支柱產(chǎn)業(yè)之一，上個(gè)世紀(jì)，與中國(guó)蜜月期，澳洲相關(guān)部門還在中國(guó)設(shè)立了專門的赴澳留學(xué)辦公室，澳洲的大學(xué)也抱團(tuán)組建了一個(gè)專門推介澳洲留學(xué)的公司，在中國(guó)推動(dòng)赴澳留學(xué)。同時(shí)，澳洲不僅是比較寬松的移民國(guó)家，而且移民政策上與留學(xué)是有間接關(guān)系的，留學(xué)對(duì)移民是有明顯優(yōu)勢(shì)的，包括一些專業(yè)設(shè)置上。
雖然澳洲好的大學(xué)不多，處于中國(guó)留學(xué)價(jià)值鏈的末端，但每年還是有不少中國(guó)學(xué)生赴澳留學(xué)，在人數(shù)上并不落后，尤其是中小學(xué)留學(xué)生數(shù)量龐大，中國(guó)也一直是澳洲第一大生源國(guó)。
當(dāng)然，與英美留學(xué)生相比，雖然赴澳不乏優(yōu)秀學(xué)生，但總體上赴澳留學(xué)的學(xué)生群體整體水平不是很高，大多學(xué)習(xí)商科與管理這類專業(yè)，從中也可以看出一個(gè)詞：好混，或者說(shuō)容易畢業(yè)。
無(wú)論如何，澳洲也是區(qū)別化留學(xué)的一個(gè)重要選擇，尤其是中澳友好的時(shí)期。但是目前澳洲的留學(xué)環(huán)境的確有變化了，澳洲已經(jīng)不再是當(dāng)初的那個(gè)澳洲了。
更重要的是，我想提醒很多家長(zhǎng)，未來(lái)你希望孩子在哪里發(fā)展？未來(lái)哪里更有發(fā)展機(jī)會(huì)與優(yōu)勢(shì)？如果是在中國(guó)，那么你的優(yōu)勢(shì)是什么？恐怕首先是中國(guó)文化，是中文，是你在中國(guó)的人脈，而不是英美，更不是澳洲。
在惡劣的反華輿論環(huán)境下，近一年很多澳洲華裔，包括企業(yè)家、議員被抹黑為中國(guó)間諜。澳洲希望繼續(xù)批評(píng)中國(guó)的同時(shí)，保持好的經(jīng)貿(mào)關(guān)系，包括保持留學(xué)這個(gè)產(chǎn)業(yè)，恐怕也是困難的。
① 凡本站注明“稿件來(lái)源：中國(guó)教育在線”的所有文字、圖片和音視頻稿件，版權(quán)均屬本網(wǎng)所有，任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表。已經(jīng)本站協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站，在下載使用時(shí)必須注明“稿件來(lái)源：中國(guó)教育在線”，違者本站將依法追究責(zé)任。
② 本站注明稿件來(lái)源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿，本站轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。如轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問(wèn)題，請(qǐng)作者在兩周內(nèi)速來(lái)電或來(lái)函聯(lián)系。
