2025年11月5日至8日，衢州江山市“2025年深化課改背景下初中語(yǔ)文教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)”外出研修活動(dòng)在杭州成功舉辦。為期四天的研修以“深化課改、提升素養(yǎng)、賦能教學(xué)”為核心，通過(guò)課堂觀摩、專題講座、文化浸潤(rùn)、互動(dòng)研討等多元形式，為江山市初中語(yǔ)文教師搭建了學(xué)習(xí)交流的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，助力教師在教學(xué)理念與實(shí)踐能力上實(shí)現(xiàn)雙重提升。

課堂觀摩取真經(jīng) 教學(xué)實(shí)踐共探討

研修首日，參訓(xùn)教師在溫馨的開班破冰后，即刻奔赴杭州市弘益中學(xué)開啟考察學(xué)習(xí)。現(xiàn)場(chǎng)，兩節(jié)風(fēng)格鮮明的示范課精彩呈現(xiàn)：《陳太丘與友期行》以經(jīng)典文言為載體，盡顯傳統(tǒng)文化教學(xué)的韻味；《偏見與自省》聚焦思維訓(xùn)練，展現(xiàn)了現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)的深度。課后的評(píng)課環(huán)節(jié)干貨滿滿，專家精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)、教師熱烈研討，碰撞出教學(xué)智慧的火花。弘益中學(xué)初中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)崔玥穎老師帶來(lái)《聚焦讀寫融合，賦能語(yǔ)文課堂》專題講座，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入淺出解析了讀寫結(jié)合的有效策略，為教師們破解教學(xué)難題提供了實(shí)用路徑。

11月6日，參訓(xùn)教師走進(jìn)杭州錢江新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校。《中國(guó)石拱橋》的課堂上，教師以建筑之美串聯(lián)語(yǔ)文要素；《再塑生命的人》則通過(guò)情感共鳴引導(dǎo)學(xué)生體悟文本價(jià)值。浙江省“春蠶獎(jiǎng)”獲得者、正高級(jí)教師、學(xué)校書記兼校長(zhǎng)周素穎以《基于思維發(fā)展與提升的古詩(shī)文閱讀教學(xué)》為題展開分享，其深厚的學(xué)術(shù)積淀、前瞻的教育視野與生動(dòng)的案例解析，讓在場(chǎng)教師深受啟發(fā)，對(duì)古詩(shī)文教學(xué)的育人價(jià)值有了更深刻的認(rèn)知。

文化浸潤(rùn)拓視野 跨界融合啟新思

11月7日上午，參訓(xùn)教師走進(jìn)杭州國(guó)家版本館，這座承載著中華文明“金種子”的文化地標(biāo)，讓教師們沉浸式感受了歷史文脈的傳承與時(shí)代文明的碰撞。漫步館中，珍貴的版本資源、獨(dú)特的建筑風(fēng)格，為語(yǔ)文教學(xué)注入了鮮活的文化素材，也讓教師們深刻體會(huì)到文化浸潤(rùn)在教育中的重要意義。

當(dāng)日下午，杭州市優(yōu)秀教師、拱墅區(qū)教育研究院中學(xué)語(yǔ)文教研員胡培興老師帶來(lái)《語(yǔ)文跨學(xué)科試題的核心特征及命題探索》專題講座。作為多次參與杭州市中考命題的專家，胡老師結(jié)合命題實(shí)踐，拆解了跨學(xué)科試題的核心邏輯，為教師們提供了跨學(xué)科融合教學(xué)的新思路與新方法。

技術(shù)賦能破壁壘 學(xué)有所獲啟新程

研修最后一天，三門縣教育局教育技術(shù)中心主任李玲嬌老師以《解碼人工智能時(shí)代的教學(xué)突圍》為題帶來(lái)前沿分享。李老師深入剖析了人工智能與教育教學(xué)融合的趨勢(shì)與路徑，為教師們破解技術(shù)應(yīng)用難題、實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新提供了有力指引。

隨后的匯報(bào)分享環(huán)節(jié)，參訓(xùn)教師們各抒己見，暢談四天研修的所學(xué)所悟，交流教學(xué)中的困惑與解決方案。大家紛紛表示，此次研修內(nèi)容充實(shí)、形式多樣，既有理論高度的引領(lǐng)，又有實(shí)踐層面的指導(dǎo)，更有文化與技術(shù)的雙重賦能。

此次赴杭研修，是江山市深化初中語(yǔ)文課程改革的重要舉措，有效搭建了區(qū)域間教育教學(xué)交流的橋梁。未來(lái)，參訓(xùn)教師將把研修成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)，以更先進(jìn)的理念、更扎實(shí)的能力深耕語(yǔ)文育人之路，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

來(lái)源：江山市教師進(jìn)修學(xué)校