2024 年 4 月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育科學(xué)研究試題課程代碼:00389

1. 請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。2. 答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。選擇題部分注意事項:每小題選出答案后,用 2B 鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。一、單項選擇題:本大題共10 小題,每小題1 分,共10 分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。1. 研究方法的綜合化和系統(tǒng)化時期是A. 20 世紀(jì) 50 年代以后B. 20 世紀(jì)初—20 世紀(jì) 50年代C. 19 世紀(jì) 50 年代以后 D. 19 世紀(jì)初—19 世紀(jì) 50 年代2. 某研究者欲研究有“口吃”現(xiàn)象的幼兒的個性特征,他應(yīng)該選擇的抽樣方法是A. 分層隨機抽樣 B. 定額抽樣C. 簡單隨機抽樣 D. 判斷抽樣3. 研究幼兒同伴間的合作性或攻擊性行為,宜選用A. 時間取樣觀察法 B. 非參與性間接觀察法C. 事件取樣觀察法 D. 無結(jié)構(gòu)性直接觀察法4. 想在短期內(nèi)收集到較大范圍和數(shù)量的個人信息資料,宜采用A. 訪問調(diào)查B. 調(diào)查表調(diào)查 C. 問卷調(diào)查D. 座談?wù){(diào)查5. 大班教師在教給幼兒投擲沙包的技能后,讓每個幼兒投擲沙包以測驗幼兒對該技能的掌握程度。這是屬于A. 智力測驗B. 人格測驗 C. 成績測驗 D.能力傾向測驗6. 為提高教育實驗的效度,實驗過程中A. 可“暗箱操作” B. 可采用“雙盲法”C. 對被試施測可“因人而異” D. 可限制被試人身自由權(quán)利

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7. 行動研究法的最早提出者、運用者是A. 庫爾特·勒溫 B. 大橋正夫C. 坎貝爾和斯坦利D. 鐘啟泉8. 個案研究中最關(guān)鍵的步驟是A. 形成研究結(jié)論 B. 制定研究計劃C. 收集和分析研究資料D. 撰寫研究報告9. 從已知的一般性或普遍性的原理和結(jié)論出發(fā),推論出個別或特殊結(jié)論的思維方法是A. 歸納 B. 分析 C. 綜合 D. 演繹10. 科研論文的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)包括下列組成部分:題目或標(biāo)題、內(nèi)容摘要和A. 序言、正文、引文注釋、參考文獻B. 序言、正文、引文注釋、致謝C. 序言、正文、引文注釋、附錄D. 序言、正文、結(jié)論與討論、引文注釋與參考文獻非選擇題部分注意事項:用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。二、填空題:本大題共10 小題,每空1 分,共10 分。11. 學(xué)前教育科學(xué)研究的實施階段工作主要包括、整理和分析研究資料、形成研究結(jié)論三個步驟。12. 按編輯出版的形式不同,學(xué)前教育文獻主要可分為、期刊、報紙、教育檔案類、電子文獻等。13. 描述記錄法可分為日記描述法、軼事記錄法和三種。14. 間接訪談就是訪談?wù)咄ㄟ^一定的中介物與被訪談?wù)哌M行的訪談,一般有和網(wǎng)絡(luò)訪談等。15. 根據(jù)測試的方式和使用的材料不同,可將測驗分為和操作測驗。16. 一般來說,教育實驗主要由三個基本要素構(gòu)成,即自變量、因變量和。17. 教育經(jīng)驗總結(jié)結(jié)論的概括性水平較低,是自身難以克服的缺陷之一。18. 個案法通常采用個案追因研究、個案臨床研究和等實施方式。19. 文字資料分析是一種運用進行的邏輯分析。20. 教育科研成果評價的方法大體可分為和定量評價方法兩種。

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三、改錯題:本大題共10 小題,每小題1 分,共10 分。21.“幼兒游戲理論的比較研究”屬于三級課題。22. 研究者對搜集的各種學(xué)前教育文獻進行粗略的快速翻閱,這是文獻閱讀方法中的粗讀。23. 為被觀察的研究對象的行為表現(xiàn)設(shè)計科學(xué)的觀測指標(biāo)是以定性研究為主的觀察研究的要求。24. 在實施訪談?wù){(diào)查時,其過程一般由兩大步驟組成,即預(yù)備性談話和正式提問。25. 我國目前能用于學(xué)前兒童心理和教育測驗的標(biāo)準(zhǔn)化工具主要集中在測定兒童的非智力方面。26. 所謂生態(tài)效度是指實驗結(jié)果能推廣到相同或相近的對象總體中去的程度。27. 教育經(jīng)驗總結(jié)法中的解釋性總結(jié),就是通過陳述經(jīng)驗產(chǎn)生過程中經(jīng)驗主體怎么想、怎么做、有何成效等一系列事實,進而總結(jié)某些經(jīng)驗的方法。28. 學(xué)前教育個案研究中最常用的收集資料的手段是訪談。29. 文字資料整理的第一項工作便是對收集到的原始資料進行摘要。30. 擬訂寫作提綱是科研成果表述中最關(guān)鍵的步驟。四、名詞解釋題:本大題共5 小題,每小題4 分,共20 分。31. 研究方向32. 整群抽樣33. 問卷的有效率34.常模35. 真實驗五、簡答題:本大題共5 小題,每小題5 分,共25 分。36. 簡述觀察方法的選擇應(yīng)考慮的因素。37. 簡述調(diào)查法的特點。38. 簡述行動研究法的一般步驟。39. 簡述個案法的優(yōu)點。40. 簡述教育科研成果評價的主要內(nèi)容。六、計算題:本大題10 分。41. 15 位幼兒數(shù)概念的成績分別為 36,40,41,32,30,47,31,28,12,33,37,26,35,38,27。求:(1)幼兒的成績的算術(shù)平均數(shù)(5 分,寫出計算公式和計算結(jié)果)(2)求這 15 位幼兒的標(biāo)準(zhǔn)差(5 分,寫出計算公式,計算結(jié)果可保留兩位數(shù))

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