【導(dǎo)語】自考的考試時(shí)間不是全國(guó)統(tǒng)一的。自考的時(shí)間是由考生所在城市教委統(tǒng)一規(guī)定的，一般在1月、4月、7月、10月開考。大部分省份在4月和10月開考兩次，也有的省份考3或4次，1月和7月的考試為增考。

各省自考時(shí)間表是一樣的嗎?

自考的考試時(shí)間不是全國(guó)統(tǒng)一的。自考的時(shí)間是由考生所在城市教委統(tǒng)一規(guī)定的，一般在1月、4月、7月、10月開考。大部分省份在4月和10月開考兩次，也有的省份考3或4次，1月和7月的考試為增考。

自學(xué)報(bào)名時(shí)間

自學(xué)考試各省份報(bào)名時(shí)間都不一樣，大約要提前兩個(gè)月左右開始報(bào)名，具體時(shí)間請(qǐng)以各省考試院官方發(fā)布為準(zhǔn)。高等教育自學(xué)考試，簡(jiǎn)稱自學(xué)考試或自考，1981年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)創(chuàng)立。是中國(guó)大陸地區(qū)的一種對(duì)自學(xué)者進(jìn)行以學(xué)歷考試為主的，個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育考試制度。近年來，已為美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、日本、澳大利亞、加拿大等眾多國(guó)家的認(rèn)可和承認(rèn)。

自考本科畢業(yè)證發(fā)放時(shí)間在什么時(shí)候?

自考本科畢業(yè)證領(lǐng)取時(shí)間一年有兩次，由于各個(gè)地方的發(fā)放時(shí)間并不統(tǒng)一，一般在申請(qǐng)審核通過后的兩三個(gè)月左右時(shí)間發(fā)放，而提交自考畢業(yè)審核申請(qǐng)需要在自考成績(jī)出來后一個(gè)月左右。

所以自考畢業(yè)證上半年領(lǐng)取時(shí)間在10月左右，下半年本科畢業(yè)證在次年4月份可領(lǐng)取，具體各學(xué)院發(fā)放畢業(yè)證會(huì)有官方通知的。

自考畢業(yè)證的作用

自考是繼續(xù)教育中最難的高等教育，相對(duì)應(yīng)的自考文憑也是含金量最高的，因此，報(bào)考自考的考生不必?fù)?dān)心自考文憑是否能對(duì)自身的發(fā)展起到影響力。

自考本科可以報(bào)考公務(wù)員公務(wù)員。工作穩(wěn)定，待遇較高，壓力較小，又有權(quán)力，現(xiàn)在許多人都想做公務(wù)員，而人事部規(guī)定，公務(wù)員崗位需要通過公務(wù)員考試，現(xiàn)在大多數(shù)公務(wù)員崗位都要求本科以上才有資格報(bào)考，通常只有基層和艱苦的工作崗位留給?？埔徊糠?。

我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位以及一些國(guó)企基本都是按照學(xué)歷定工資，本科工資比專科工資高一檔次，一些較規(guī)范的企業(yè)也是按學(xué)歷定工資。而在漲工資方面，自考文憑和普通本科基本一致，無疑會(huì)擁有更多升職加薪的機(jī)會(huì)。

自考論文如何撰寫?

論文的格式

(一)論文標(biāo)題。

(二)作者姓名。

(三)內(nèi)容摘要。一般為中文摘要，如有英文要求則要附上英文摘要。摘要應(yīng)該以研究目的、研究方法、研究結(jié)果和結(jié)論，圍繞主題展開，明確介紹重點(diǎn)。一般用200-300字高度概括全篇論文的精華。

(四)關(guān)鍵詞。又稱主題詞，從論文中選出用以表示全文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語。一般以3-8個(gè)詞以顯著的字體另起一行，排在摘要的左下方。

(五)正文：1、緒論;2、本論;3、結(jié)論。

(六)參考文獻(xiàn)。在論文主體的后面列出參考文獻(xiàn)，目的在于表明作者的科學(xué)態(tài)度和對(duì)前人

勞動(dòng)成果的尊重，并方便讀者去查閱參考文獻(xiàn)之前專門列出一項(xiàng)“致謝”。

論文的撰寫

論文的正文一般包括三大部分：緒論、本論和結(jié)論。

緒論是論文的開頭部分。主要講清研究的動(dòng)機(jī)、寫作的理由、目的和意義、提出問題、概述內(nèi)容、明確中心論點(diǎn)等。一般要求語言簡(jiǎn)潔扼要，開門見山，引人注目。也可以簡(jiǎn)要交代確定選題的過程和有關(guān)背景材料，目的是為了使讀者更好地了解全文的主旨。

論文的指導(dǎo)在與指導(dǎo)教師第一次見面后，考生將根據(jù)指導(dǎo)教師的要求，對(duì)已有的寫作思路進(jìn)行豐富或修正，并形成論文寫作提綱。對(duì)于寫作者來說，提綱質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到論文寫作的成效。

毫不夸張地說，寫好了論文提綱，也就等于完成了論文寫作任務(wù)的一半。

這里需要提醒考生的是，論文的正式寫作應(yīng)在提綱得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可后方可展開;論文從提綱到成稿，一般要經(jīng)歷多次反復(fù)?？忌鷳?yīng)虛心接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，認(rèn)真地對(duì)自己的論文進(jìn)行修改和完善。