【導(dǎo)語(yǔ)】?jī)和l(fā)展評(píng)估自考有《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《幼兒常見疾病預(yù)防與護(hù)理》等重點(diǎn)。特殊教育主要研究教育學(xué)、特殊教育學(xué)、心理學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，包括手語(yǔ)、盲文等，在特殊學(xué)校對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行教育教學(xué)、行為矯正、心理輔導(dǎo)以及關(guān)懷關(guān)愛等。特殊兒童包括視力、聽力、語(yǔ)言、肢體、智力、精神殘疾的兒童。

一、兒童發(fā)展評(píng)估自考有哪些重點(diǎn)？

《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《幼兒常見疾病預(yù)防與護(hù)理》、《幼兒行為觀察與指導(dǎo)》、《兒童心理與行為測(cè)評(píng)》、《衛(wèi)生信息管理學(xué)》、《兒童發(fā)展評(píng)估》、《營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生》。

二、學(xué)前特殊兒童教育專升本?

特殊教育主要研究教育學(xué)、特殊教育學(xué)、心理學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，包括手語(yǔ)、盲文等，在特殊學(xué)校對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行教育教學(xué)、行為矯正、心理輔導(dǎo)以及關(guān)懷關(guān)愛等。特殊兒童包括視力、聽力、語(yǔ)言、肢體、智力、精神殘疾的兒童。

學(xué)什么？

《特殊教育學(xué)》、《特殊兒童評(píng)估》、《特殊兒童病理學(xué)》、《教育聽力學(xué)》、《特殊兒童早期干預(yù)》、《特殊學(xué)校教材教法》、《殘疾兒童康復(fù)教育》、《心理測(cè)量及特殊學(xué)校實(shí)踐》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：康復(fù)、手語(yǔ)、教育康復(fù)、手語(yǔ)翻譯、動(dòng)作與言語(yǔ)康復(fù)。

干什么？

特殊學(xué)校：特殊教育教學(xué);殘聯(lián)類單位：殘疾人康復(fù)、文職工作。

三、幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣？

幼兒發(fā)展與健康管理就業(yè)前景很好，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)這個(gè)專業(yè)的人數(shù)還算不是很多，相對(duì)于其他的專業(yè)來說畢業(yè)競(jìng)爭(zhēng)小了很多。

隨著我國(guó)教育事業(yè)快速發(fā)展，和國(guó)家全面放開二孩政策，幼兒教育越來越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，大力發(fā)展幼兒教育，這必將需要大量幼兒發(fā)展與幼兒健康管理方面的畢業(yè)生。

畢業(yè)生就業(yè)單位主要面向早教機(jī)構(gòu)、公辦及民辦幼兒園、街道社區(qū)嬰幼兒健康管理機(jī)構(gòu)等?？梢該?dān)任幼兒教師、生活老師、保健老師、保育員、育嬰師等。

從事嬰幼兒教育活動(dòng)開發(fā)與組織、嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)指導(dǎo)、嬰幼兒教具設(shè)計(jì)與使用、營(yíng)養(yǎng)管理、保育管理，以及幼兒園健康管理等。

還可以從事家庭教育咨詢、早期教育家長(zhǎng)培訓(xùn)、育兒?jiǎn)栴}咨詢、嬰幼兒社會(huì)工作管理與服務(wù)、幼兒發(fā)展與健康管理等工作。