怎樣讓雅思口語(yǔ)考試的表達(dá)更加豐富，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的答案，你想知道嗎？下面中國(guó)教育在線(xiàn)小編就來(lái)為各位小伙伴解答分享一下，想要了解的話(huà)，那就話(huà)不多說(shuō)，趕緊往下看。

表達(dá)技巧

一、話(huà)題點(diǎn)分別表達(dá)

很多話(huà)題中包含兩個(gè)話(huà)題點(diǎn)，當(dāng)遇到這類(lèi)話(huà)題的時(shí)候，考生通常選擇比較片面的回答。如Do you like to watch sports on TV？ 考生則往往側(cè)重于sports而非TV進(jìn)行回答--No， not really. I do not like sports. Instead of sports， I like reading. I am interested in comic books， which own loads of pictures. 這樣的回答看似完整，其實(shí)已經(jīng)跑題了。話(huà)題變成了談?wù)撆d趣愛(ài)好。雖然連貫性仍舊很好，但是考官可能就一頭霧水了。

Do you like to watch sports on TV？

No， not really. I am interested in various kinds of sports. However，I am fond of doing sports like jogging by myself instead of watching TV. When it comes to TV， I seldom watch it， let alone watching sports programs on TV.

按照以上這樣先對(duì)體育進(jìn)行回答，進(jìn)而回答電視，就可以進(jìn)行更有理?yè)?jù)的表達(dá)了。

二、抽象詞具體化

面對(duì)抽象問(wèn)題，如果考生同樣用抽象的方法進(jìn)行回答，這樣不僅不能夠把問(wèn)題表達(dá)清楚，同樣的，考生也會(huì)感覺(jué)自己能夠說(shuō)的點(diǎn)少之又少。但是如果能夠把抽象問(wèn)題具體的分類(lèi)進(jìn)行表達(dá)的話(huà)，話(huà)匣子自然而然就可以打開(kāi)了。如What do you do in your spare time？ 什么是spare time，如果籠統(tǒng)的回答的話(huà)，可能就變成了日常生活活動(dòng)---In my spare time， I will read some books， watch movie and sometimes go shopping.如果再具體說(shuō)下去，也基本上是添加一些日常可能的活動(dòng)，考生自己都會(huì)感覺(jué)這樣的列舉讓回答顯得比較單調(diào)。

三、個(gè)人身份具體回答

由于部分主要為針對(duì)個(gè)人問(wèn)題的回答，如果考生按照通常感受進(jìn)行回答的話(huà)，通常會(huì)缺乏觀(guān)點(diǎn)，因而導(dǎo)致夸張而不真實(shí)的回答。如對(duì)于近期熱門(mén)的工作學(xué)習(xí)類(lèi)話(huà)題中的問(wèn)題Who is more important to you in terms of study， teachers or classmates？ 很多學(xué)生表示會(huì)說(shuō)老師，理由通常為T(mén)hey teach me knowledge and give me a lot of instructions in my study. In a word， they help me a lot. 這樣回答的同學(xué)占了絕大多數(shù)，可想如果考官多次聽(tīng)到這樣的回答會(huì)是多么的厭倦。因此，建議考生要按照自己的特定身份進(jìn)行特定的回答，講講自己身邊的實(shí)事和事實(shí)，這樣話(huà)匣子會(huì)比較容易打開(kāi)。

如對(duì)于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，通常的感覺(jué)是同學(xué)對(duì)自己的幫助更大，能夠及時(shí)給予幫助，而老師基本上完課就很難再次聯(lián)系到了。由此，我們可以按照自己的身份進(jìn)行如下回答：As an undergraduate， classmates tend to be more important to me. As for teachers， they are hardly to be found when I get some questions to ask. However， classmates are more accessible. I am able to ask them questions at any time coz we usually study together in the library.

當(dāng)然，如果是高中生的話(huà)，情況可能就大不相同了。

As a senior high school student， teachers are more important. When it comes to classmates， I would say we seldom talk about study during the short class break. Instead discussing study problems， we would have a brief chat together. However， teachers are usually in the office. Once we get any question， we can seek them for help as soon as possible and get the most convincing explanation.

口語(yǔ)考試備考技巧

一、昵稱(chēng)法

所謂昵稱(chēng)法就是給自己所要談的人或物冠以昵稱(chēng)，以體現(xiàn)考生對(duì)英語(yǔ)更靈活的掌握和對(duì)問(wèn)題更巧妙地回答而使之成為一個(gè)閃光點(diǎn)。

就人來(lái)說(shuō)，考生可以使用Mr.， Miss或Mrs。加上一個(gè)人的特點(diǎn)或者直接用一個(gè)描述性的名次短語(yǔ)來(lái)給一個(gè)人昵稱(chēng)。例如：Mr. Handsome可以指一位相貌出眾的帥哥， Mr. Big Nose可以用來(lái)稱(chēng)呼一大鼻子哥們兒， Mr. Determination可以形容以很有決心的人， Mr. “I don’t know”可以用來(lái)稱(chēng)呼凡事總是“I don’t know”的哥們兒。

遇到物品，例如談一樣有用的設(shè)備，我就會(huì)說(shuō)“well， I am going to talk about my little girlfriend then…”考官聽(tīng)到這里剛要納悶懷疑我是不是沒(méi)讀懂題目，就聽(tīng)到我接著說(shuō)到“…my iPod， a very trendy mp3 player and also a very useful electronic device， which I would always take along with me wherever I go?！?/p>

此時(shí)，考官就會(huì)恍然大悟。“哦，原來(lái)這哥們兒在運(yùn)用修辭，在玩幽默，還把自己的iPod當(dāng)成了女朋友。呵呵，真是有心了?！碑?dāng)然還有很多其他的例子，考生完全可以充分發(fā)揮自己的想象力來(lái)使自己的回答更加生動(dòng)有趣。

二、講故事法

大多數(shù)中國(guó)考生要么往往因?yàn)樽约焊緵](méi)有思路不知道如何回答考官的問(wèn)題，要么就是因?yàn)橛⑽哪芰Σ蛔?，無(wú)法用抽象的語(yǔ)言把自己的論證用流暢的正確的英文表達(dá)出來(lái)?？墒窃?huà)說(shuō)回來(lái)，如果讓任何一個(gè)考生用英文描述一個(gè)故事，應(yīng)該還是很容易的。

大家論證問(wèn)題不行，講個(gè)故事還是蠻可以的嘛。也就是說(shuō)，如果考官讓考生解釋一個(gè)想象，闡述一個(gè)原因，考生完全可以用講故事的方法代替。例如，在第二部分就考過(guò)describe one important decision的主題卡片。考生要回答這個(gè)決定是什么，在什么情況下作出這樣的決定，為什么做出這樣的決定，以及這個(gè)決定為什么重要。

假如說(shuō)我們講這個(gè)重要的決定是去英國(guó)讀書(shū)，有的學(xué)生可能就將英國(guó)的教育質(zhì)量如何如何得好，在英國(guó)可以如何如何的提高英語(yǔ)，還有可以如何如何的開(kāi)闊眼界。

難道中國(guó)的教育質(zhì)量就不好嗎？在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)英文就比國(guó)外差了嗎？去其他國(guó)家就不能開(kāi)闊眼界了嗎？從所有這些都看不出去英國(guó)去得那么必然。即使有道理，那么用英文又能流利的表達(dá)這些意思嗎？

可是如果采用講故事的方法不但很容易用英文進(jìn)行表達(dá)，而且也能夠用自己真實(shí)的（或者是虛構(gòu)的）經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明自己去英國(guó)留學(xué)是這么的必然?？忌梢詮淖约喝C(jī)場(chǎng)送女朋友或者男朋友去英國(guó)讀書(shū)開(kāi)始，描述當(dāng)時(shí)離別時(shí)的痛苦因?yàn)樽约汉軔?ài)他/她，不能失去他/她，所以自己在那個(gè)時(shí)候如何promise him/her無(wú)論有多么困難都一定也會(huì)去英國(guó)陪他/她，不讓他/她在那邊孤獨(dú)寂寞。

這就從一個(gè)側(cè)面反映了自己做出的重要決定以及為什么。這樣完全規(guī)避了長(zhǎng)篇空洞的論述，而能夠收到一種以情動(dòng)人的效果。具體還可以參考一下第二部分重要決定哪個(gè)主題卡片的回答與講解。

三、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移法

顧名思義，就是把回答問(wèn)題時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移規(guī)避出去。在口語(yǔ)考試過(guò)程中，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)怪異刁鉆的題目，或者說(shuō)是自己根本沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)并不熟悉的題目。在此情況下考生究竟應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？是坦白的告訴考官自己不會(huì)呢？還是不分黑白亂侃一通呢？其實(shí)答案是也不是。

在此情況下，考生應(yīng)該機(jī)警的應(yīng)對(duì)，采用風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移法。以第一部分2006年考到的“鳥(niǎo)”的題目為例?？脊賳?wèn)道：“What are the most popular birds in China and what meanings do they have？”其實(shí)先別提大多數(shù)考生是否知道在中國(guó)流行的鳥(niǎo)究竟有哪些，事實(shí)上應(yīng)該連鳥(niǎo)的英文名字都叫不上來(lái)一兩個(gè)，就更別提他們的含義了。這時(shí)候怎么辦？總不能不回答問(wèn)題吧？好辦。

考生可以坦然地告訴考官：“I don’t really know much about birds?！被蛘吒纱嗾f(shuō)：“I don’t know?！钡怯涀?，這永遠(yuǎn)不是問(wèn)題回答的結(jié)束。接下來(lái)一定要說(shuō)“but”?？墒莃ut之后又該說(shuō)什么呢？胡侃瞎侃可以嗎？完全可以，但是風(fēng)險(xiǎn)要轉(zhuǎn)嫁出去。考生可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)移技巧：“but one of my friends is crazy about birds， and he used to tell me..?！蹦憧催@樣子即使考生接下來(lái)亂侃一通，考官也不能指責(zé)考生，因?yàn)檫@些內(nèi)容根本就是聽(tīng)別人說(shuō)的嘛，要怪也要去怪別人吧。

所以說(shuō)遇到難題不會(huì)回答的題，不要著急，一定要鎮(zhèn)靜?；卮饡r(shí)可以侃，但是一定要侃的有理，侃的巧妙。

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