如果大家想進(jìn)入國(guó)外大學(xué)，那么基本上都需要準(zhǔn)備語(yǔ)言成績(jī)，下面是由小編為大家整理的“雅思單詞背好了但聽(tīng)力不好的原因是什么？如何解決？”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

第1個(gè)就是，單詞雖然看得懂，但是沒(méi)有記住它的正確的發(fā)音，所以聽(tīng)不出來(lái)。

第2個(gè)就是，單詞雖然看得懂，也能夠聽(tīng)得懂，但是自己的反應(yīng)速度太慢，所以聽(tīng)不出來(lái)。

出現(xiàn)這兩種情況的原因都是因?yàn)樵诒硢卧~的階段，沒(méi)有良好的記憶習(xí)慣。

能在背單詞的時(shí)候一定要注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。發(fā)音的準(zhǔn)確性會(huì)影響到聽(tīng)力能力。

為什么這么說(shuō)呢?舉個(gè)例子，北方人說(shuō)的普通話跟南方人說(shuō)的普通話是有區(qū)別的，當(dāng)一個(gè)北方人，到南方，去聽(tīng)南方人說(shuō)普通話的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得，非常的吃力，聽(tīng)不懂。大家都說(shuō)普通話，為什么會(huì)聽(tīng)不懂呢?原因就是別人說(shuō)的和自己說(shuō)的不一樣。

我們能都會(huì)把自己的發(fā)音當(dāng)作最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。如果你在背單詞的階段，沒(méi)有學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，那么你就會(huì)以自己的口音作為標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，當(dāng)你聽(tīng)到標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)力的時(shí)候，你就聽(tīng)不懂了。

造成這種情況的原因就是，很多同學(xué)在背單詞的時(shí)候，只是用音標(biāo)隨便的亂拼，并沒(méi)有去認(rèn)真聽(tīng)一下，標(biāo)準(zhǔn)的真人發(fā)音，所以才造成自己的發(fā)音不準(zhǔn)確。

在現(xiàn)在多媒體的時(shí)代，用音標(biāo)去拼讀單詞是非常錯(cuò)誤的。正確的做法，應(yīng)該是在手機(jī)上安裝一下金山詞霸，或者買一個(gè)電子詞典，在背每一個(gè)單詞之前，都查一下標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，點(diǎn)擊發(fā)音跟讀。盡可能的讓自己的單詞發(fā)音準(zhǔn)確地道。音標(biāo)只作為輔助記憶的工具。

千萬(wàn)要重視這一點(diǎn)，我們小學(xué)中學(xué)學(xué)習(xí)音標(biāo)的時(shí)候，絕大多數(shù)的老師是用拼音來(lái)替代英文的發(fā)音的。因此造成我們學(xué)完之后，用音標(biāo)去拼單詞，非常的不準(zhǔn)確，有濃重的中式口音。但是如果我們觀察幼兒園的小朋友，通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片學(xué)英語(yǔ)的話，他們單純靠聽(tīng)和模仿，說(shuō)的卻非常有外國(guó)腔調(diào)。做好這個(gè)調(diào)整，我們的聽(tīng)力能力就解決了第1個(gè)問(wèn)題。

第2個(gè)問(wèn)題就是，反應(yīng)太慢的問(wèn)題。造成這個(gè)問(wèn)題，原因就是我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候，沒(méi)有中英文交替快速大聲讀出聲音來(lái)。

為什么要中英文交替呢?是為了讓大腦中形成中文和英文的關(guān)聯(lián)，并且做到聽(tīng)到英文就馬上反映出中文的條件反射。

快速大聲讀出聲音來(lái)，是為了提高我們的語(yǔ)速。這同樣還是和我們的大腦的特征有關(guān)系，我們的聽(tīng)力中樞和語(yǔ)言中樞是在同一個(gè)區(qū)域，當(dāng)我們自己的語(yǔ)速，超過(guò)聽(tīng)力的語(yǔ)速的時(shí)候，那么我們聽(tīng)聽(tīng)力，就會(huì)覺(jué)得非常的慢。但是，如果我們自己讀英語(yǔ)的語(yǔ)速很慢，那我們聽(tīng)到標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)速的聽(tīng)力的時(shí)候，我們就覺(jué)得非常快，反應(yīng)不過(guò)來(lái)。

就像我們當(dāng)年聽(tīng)周杰倫的忍者的時(shí)候，我們班根本不知道他還唱什么。但是如果我們?nèi)W(xué)這首歌，把歌詞都背下來(lái)，并且，不斷的加快我們的語(yǔ)速，模仿他的節(jié)奏，我們?cè)诼?tīng)他的歌的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)字都聽(tīng)清了。

利用這個(gè)原理，我們?cè)诒硢卧~和讀文章的時(shí)候，都要盡力的快速大聲讀出聲音來(lái)。這樣可以極大的提高我們英文的反應(yīng)速度。

通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我們就可以解決第2個(gè)問(wèn)題。

當(dāng)然啦，解決了這兩個(gè)問(wèn)題，還有一部分同學(xué)仍然聽(tīng)不懂聽(tīng)力。

原因是他們只背了單詞，卻沒(méi)有背詞組短語(yǔ)。英語(yǔ)中最常用的詞組短語(yǔ)絕大部分是在我們高中階段學(xué)習(xí)的，單詞組成的，大概有1.5萬(wàn)個(gè)。

就像我們的常用字，會(huì)組成幾萬(wàn)個(gè)詞一樣的。你學(xué)到6級(jí)單詞，研究生單詞，托福，雅思單詞的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，越是高級(jí)別的單詞，詞組短語(yǔ)越少。

這些常見(jiàn)的詞組短語(yǔ)，會(huì)不斷的出現(xiàn)在我們的聽(tīng)力當(dāng)中。不過(guò)我們只是背了單詞，沒(méi)有背詞組短語(yǔ)，那么我們?cè)诼?tīng)聽(tīng)力的時(shí)候，就會(huì)把詞組短語(yǔ)拆成單個(gè)單個(gè)的單詞去理解，等于就是按照字面的意思去理解詞組短語(yǔ)。

但是，當(dāng)單詞變成詞組短語(yǔ)后，絕大部分的詞組短語(yǔ)的意思都不是字面上的意思。如果你按照字面上的意思去理解，就會(huì)理解錯(cuò)。

比如說(shuō)我們漢語(yǔ)中的方，意思是方形變，意思是糞便。但是方便的意思不是方形的糞便。如果你只背單詞，不背詞組短語(yǔ)，那么你的理解中就會(huì)鬧出非常多類似于方形的糞便這樣的笑話。

由于沒(méi)有背詞組短語(yǔ)，按照字面上的意思去理解，很多句子會(huì)變得非常的別扭，變得難于理解。一旦出現(xiàn)這種情況，在反應(yīng)時(shí)間非常短暫的英語(yǔ)聽(tīng)力考試中，你就會(huì)丟分。

在記憶詞組短語(yǔ)方面，可以背，《高中英語(yǔ)1.5萬(wàn)考點(diǎn)》

聽(tīng)力得分的三要素就是，首先聽(tīng)力原文能夠看懂，能看懂就要保證單詞和短語(yǔ)，都能夠理解。

在看懂的基礎(chǔ)上，你要能夠聽(tīng)得懂每一個(gè)單詞，這要從自己的發(fā)音出發(fā)，確保每個(gè)單詞都能夠讀準(zhǔn)確。

最后就是聽(tīng)懂單詞，還要能夠反映的過(guò)來(lái)，那么在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，就一定要中英文交替快速大聲讀，并且讀文章也要盡可能做到像讀rap一樣，快速大聲能夠讀得出來(lái)。

通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“雅思單詞背好了但聽(tīng)力不好的原因是什么？如何解決？”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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