托福詞匯詞以類記怎么樣，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

閱讀

通過閱讀來記憶單詞是第一種結合上下文語境來記憶單詞的方法。我們可以通過讀句子或讀文章來記單詞。這樣做的好處是你可以理解單詞的不同用法。

由于很多英語單詞都是一詞多義或者熟詞僻意的現象，而漢語對這些詞的解釋往往比較狹窄，如果僅限于這些漢語解釋，必然會導致閱讀困難。

例如，"weather"一詞的意思是"天氣"，但事實上在很多考試中都有這樣的搭配"weather the bad time"，這個時候"weather"被翻譯成"克服"，所以如果我們不把這個詞放在上下文中，就很難理解它的含義。

聽力

通過聽力記憶單詞是結合上下文語境記憶單詞的第二種方式。很多托?？忌呀浄e累了很多單詞，但即使聽到了他們學到的單詞，也不能反映單詞的意思，這是機械記單詞的一個缺點。

為了解決這個問題，我們可以做密集的聽力練習，記錄遇到的新單詞，整理成單詞本，這樣在一定的語境下，單詞就能更快的掌握。此外，通過聽力記憶單詞也可以熟悉單詞的發(fā)音，提高單詞的反應速度，是記憶單詞的好方法。

寫作

通過寫作來記憶單詞是第三種結合上下文語境來記單詞的方法。詞匯的學習不僅要積累，而且要鞏固?？忌梢杂盟鶎W到的單詞創(chuàng)造性地寫作，以鞏固和掌握單詞的使用。

在這個過程中，考生不僅要寫，還要參考單詞的用法，用自己的創(chuàng)造力和想象力構思文章，是一個親自動手和動腦筋的過程。實踐證明，參與單詞記憶的器官越多，單詞就越能給人留下深刻的印象。通過文字記憶，一方面鞏固了單詞的用法，另一方面提高了寫作能力，可謂一舉兩得。

通過上文的內容介紹，大家對“托福詞匯詞以類記怎么樣”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細、更多的相關內容，則可以繼續(xù)關注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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