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　　近五年來，合肥工業(yè)大學(xué)認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治理論課建設(shè)(以下簡稱“思政課”)的相關(guān)重要論述精神，全面貫徹實(shí)施《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》《新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》等文件精神，以大思政課建設(shè)理念，圍繞學(xué)?！傲⒌聵淙?、能力導(dǎo)向、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”三位一體教育教學(xué)集成體系和“培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，能力卓越，自覺服務(wù)國家的骨干與領(lǐng)軍人才”的人才培養(yǎng)總目標(biāo)，優(yōu)化思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，持續(xù)完善“必修課+選修課”的思政課課程體系，在教師隊伍、教學(xué)改革與創(chuàng)新、教學(xué)條件優(yōu)化等方面取得長足進(jìn)步。近五年主持國家級教科研項目15項、省級教學(xué)團(tuán)隊5個、省級教學(xué)改革項目70余項，省級以上教學(xué)獎勵20余項等。

建立健全書記、校長帶頭抓思政課的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

　　書記校長帶頭行動

　　合肥工業(yè)大學(xué)一直有領(lǐng)導(dǎo)干部走進(jìn)課堂聽課的良好傳統(tǒng)，對所有處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部聽思政課情況作出量化要求。校黨委書記、校長更是在每學(xué)期都堅持走進(jìn)課堂聽思政課的同時，結(jié)合自身研究專長每學(xué)期為在校大學(xué)生講授4學(xué)時以上思政課，親自主持小班輔導(dǎo)的實(shí)體課堂，激勵學(xué)生確立工業(yè)報國的意志和情懷。

　　亮點(diǎn)工程推進(jìn)行動

　　以“教師黨支部建設(shè)之課程思政”“‘四史’融入思政課教學(xué)改革創(chuàng)優(yōu)行動”等合肥工業(yè)大學(xué)校長書記亮點(diǎn)履職和開局項目建設(shè)為契機(jī)，在全校范圍開展增進(jìn)思政課重要性認(rèn)識行動，推進(jìn)課程思政與思政課程同向同行。

　　制度機(jī)制完善行動

　　合肥工業(yè)大學(xué)通過“優(yōu)制度”“建小組”“進(jìn)規(guī)劃”“列臺賬” 等頂層設(shè)計，全面優(yōu)化書記校長帶頭抓思政課建設(shè)發(fā)展的日常機(jī)制。成立由黨委書記、校長任雙組長的學(xué)校思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，著力構(gòu)建“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、校長行政負(fù)責(zé)、馬院組織實(shí)施、部門院系支持配合、廣大師生積極參與”的思政課建設(shè)工作格局;明確將思政課建設(shè)發(fā)展寫進(jìn)“十四五”規(guī)劃，確立學(xué)校建設(shè)發(fā)展思想政治理論課的中長期目標(biāo);在年度“工作要點(diǎn)”中專門探討思政課建設(shè);形成包含20余項建設(shè)內(nèi)容、關(guān)涉全校十余個責(zé)任單位的建設(shè)臺賬，持續(xù)強(qiáng)化優(yōu)化思政課師資招聘、課程建設(shè)、職稱評聘、教學(xué)管理等日常管理機(jī)制。

　　組織建設(shè)優(yōu)化行動

　　合肥工業(yè)大學(xué)黨委高度重視思政課建設(shè)，在2020年換屆工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)了教研部基層教學(xué)組織建設(shè)，增設(shè)系部副主任，選聘博士或副教授以上人員擔(dān)任黨支部書記，配齊建強(qiáng)系部黨政管理人員，促進(jìn)教研部作為思政課教研共同體的職能發(fā)揮。

持續(xù)優(yōu)化完善“大思政課”課程群建設(shè)

　　開好建好《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》必修課程

　　按照教育部要求，合肥工業(yè)大學(xué)于2022-2023學(xué)年第一學(xué)期在全校2022級本科生中開設(shè)了線下3個學(xué)分的“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程，針對已學(xué)習(xí)過“毛概”課的2020級和2019級本科生開設(shè)慕課，繼而于2023-2024學(xué)年第一學(xué)期在2021級本科生中開設(shè)，實(shí)現(xiàn)全校本科生全覆蓋。

　　開好建好課程的同時，獨(dú)立設(shè)置“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”教研室，并通過引入青年博士和高層次人才、加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流、用好校外兼職力量等多種策略，組建優(yōu)質(zhì)師資隊伍。目前，教研室有教師20人，其中教授5人、副教授9人，高級職稱占比65%，具有博士學(xué)位教師16人，占比80%。

　　以線上線下相結(jié)合形式開設(shè)優(yōu)化思政課選修課

　　按照《新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》要求，在原有《中華人民共和國史專題》等選修課程的基礎(chǔ)上，新增“中國共產(chǎn)黨黨史”“馬克思主義經(jīng)典著作選讀”“全球視野中的國際政治”“新中國外交史”“改革開放史”“新中國史”等“四史”類線下思政課選修課;增加《紅色經(jīng)典影片與近現(xiàn)代中國發(fā)展》《中華民族精神》等四史類線上慕課10余門，進(jìn)一步完善優(yōu)化了思政課課程體系。

　　積極參與課程思政建設(shè)

　　合肥工業(yè)大學(xué)以書記校長履職亮點(diǎn)項目為抓手，構(gòu)建起“學(xué)校黨委、學(xué)院黨委、教師支部、黨員教師”四位一體推進(jìn)機(jī)制，以支部書記與課程主講雙負(fù)責(zé)人制度，有序推動思政課程與課程思政同向同行。馬克思主義學(xué)院思政課教師通過支部結(jié)對、團(tuán)隊嵌入、教案指導(dǎo)等多種形式，參與和促進(jìn)專業(yè)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，保障各方聚力形成協(xié)同效應(yīng)、彰顯育人合力。

建強(qiáng)建優(yōu)思政課“大師資”

　　高層次人才建設(shè)取得新突破

　　合肥工業(yè)大學(xué)堅持教師是第一資源的思想，在國家級人才計劃申報和各級各類獎項遴選中優(yōu)先推薦優(yōu)秀思政理論課教師。近五年內(nèi)，黃志斌教授入選國家專項萬人計劃教學(xué)名師，唐莉教授、牛小俠教授入選安徽省教學(xué)名師，潘莉教授等入選安徽省學(xué)科與技術(shù)帶頭人后備人選、余京華教授入選安徽省青年拔尖人才等，人才梯隊建設(shè)更加合理。

　　思政課師資數(shù)量和質(zhì)量不斷提高

　　近五年學(xué)校新增思政課教師33余人，其中教授3人，副教授3人，青年博士27人;聘請校內(nèi)兼職思政課教師50人;與安徽省委黨校、合肥市委黨校、宣城市委黨校合作，聘任兼職思政課教師23人;聘請英模勞模、企業(yè)負(fù)責(zé)人等特聘思政課教師5人，使教師隊伍的數(shù)量和質(zhì)量不斷提高。

　　多形式強(qiáng)化師資培訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

　　一是統(tǒng)籌用好各種培訓(xùn)平臺，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每年均派出教師參加教育部和省里舉辦的研學(xué)培訓(xùn)，全員參加教育部組織的新教材培訓(xùn)和黨的二十大精神融入思政理論課教學(xué)的專題培訓(xùn)等，組織開展實(shí)踐調(diào)研和師德師風(fēng)專項培訓(xùn)。二是常態(tài)化開展教學(xué)沙龍，全力支持教師參與境內(nèi)外教學(xué)與學(xué)術(shù)交流，全面提高教師教學(xué)能力。三是堅持實(shí)施新進(jìn)青年教師導(dǎo)師制，為每一位新進(jìn)教師配備指導(dǎo)教授，促進(jìn)青年教師快速成長。

　　團(tuán)隊建設(shè)持續(xù)推進(jìn)

　　持續(xù)推進(jìn)教育部示范性馬克思主義學(xué)院、安徽省首批重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院和馬克思主義理論一級學(xué)科博士學(xué)位點(diǎn)以及教育部等十部委設(shè)立的“合肥工業(yè)大學(xué)‘大思政’工程素質(zhì)教育實(shí)踐基地” 等教研平臺，不斷加強(qiáng)“思想政治理論課課堂教學(xué)模式研究”“馬克思主義基本原理”等省級教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，業(yè)已形成以帶頭人為核心、結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、富有責(zé)任感、創(chuàng)新能力強(qiáng)的教科研團(tuán)隊。

　　考核評價機(jī)制不斷完善

　　在各種考核評價機(jī)制中突出思政課教師評價的特點(diǎn)，針對性完善校內(nèi)績效工資二次分配方案和相應(yīng)考評辦法，實(shí)行馬克思主義理論學(xué)科職稱評審單列制度，完善職稱評審程序，激發(fā)思想政治理論課教師潛心思想政治理論課教學(xué)科研。

全過程創(chuàng)新優(yōu)化思政課教學(xué) 持續(xù)提升思政課教學(xué)質(zhì)量

　　多形式開展集體備課活動，不斷提高思政課教學(xué)水平

　　通過名師講座、教學(xué)沙龍、觀摩教學(xué)等多種形式，分章負(fù)責(zé)、交流分享、整體優(yōu)化等備課環(huán)節(jié)，開展“專題聚焦”“難點(diǎn)研討”“同課異構(gòu)”等深度備課交流，分析研判學(xué)生學(xué)情、剖析研究教學(xué)內(nèi)容、搜集建立教學(xué)資源素材、整體思考教學(xué)設(shè)計、全程反思與關(guān)注教學(xué)過程再優(yōu)化，在教育部下發(fā)通用課件的基礎(chǔ)上，聯(lián)系本地、本校實(shí)際和不同專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，充分考慮大中小思政課一體化推進(jìn)實(shí)際，對教學(xué)課件進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn)完善，著力提升學(xué)生需求側(cè)與教學(xué)供給側(cè)的適切度、教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容的匹配度、智能化教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法的互補(bǔ)度、學(xué)生專業(yè)要求與思政課內(nèi)容的融合度、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)籌度。

　　持續(xù)豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展優(yōu)化思政課教學(xué)資源

　　首先通過更新教案、豐富講稿、優(yōu)化授課資源庫等方式，將十九屆中共中央歷次全會精神、黨的二十大精神等即時準(zhǔn)確有效地納入教學(xué)內(nèi)容;其次通過持續(xù)創(chuàng)新開展“四史”融入思政課教學(xué)改革創(chuàng)優(yōu)行動，聯(lián)合省市黨校、革命博物館等組織機(jī)構(gòu)，形成專項教案、課件和部分視頻示范課;再者以超星思想政治理論課資源平臺和虛擬仿真實(shí)驗為基礎(chǔ)，以教育部“工科高校素質(zhì)教育改革虛擬教研室”為溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制，豐富拓展思政課教學(xué)資源庫，為思政課教學(xué)改革提供良好資源支撐。

　　統(tǒng)籌貫通思政課實(shí)踐教學(xué)與大學(xué)生社會實(shí)踐

　　針對每門思政課的課程內(nèi)容特征以及學(xué)生的興趣，組織品牌實(shí)踐活動。其中，《中國近現(xiàn)代史綱要》課程打造出了“微創(chuàng)作” 競賽的品牌活動，分門別類地創(chuàng)作微小說、微故事、微劇本、微視頻等，目前創(chuàng)作的各類作品已超過5000篇?！端枷氲赖屡c法治》打造了“大學(xué)生道德情景劇大賽”品牌，使學(xué)生在表演情境中體悟“德”與“法”的價值;《馬克思主義基本原理概論》課程打造了安徽省“新時代·新思想·新青年”大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論成果大賽，引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典、悟原理;《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》和《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》通過“國情國力調(diào)查報告”的實(shí)踐成果大賽活化教學(xué)內(nèi)容，并將其作為課程教學(xué)和課程考核的一個必修環(huán)節(jié)。

　　在每門課獨(dú)立開展“一課一品”實(shí)踐活動的同時，依托教育部等十部門設(shè)立的“合肥工業(yè)大學(xué)‘大思政’工程素質(zhì)教育實(shí)踐基地，通過理念、主題、組織、方式和成果統(tǒng)籌等“五大統(tǒng)籌”，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義學(xué)院與校團(tuán)委、學(xué)工部的充分協(xié)作，做到所有思政課的教學(xué)實(shí)踐與大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐“無縫對接”。每年暑期，合肥工業(yè)大學(xué)超過2000名師生奔赴全國各地開展社會實(shí)踐活動。學(xué)生以實(shí)踐成果為基礎(chǔ)參與“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外作品大賽、“大學(xué)生講思政課”“‘我心中的思政課’微電影”大賽等競賽活動，并取得國家級二等獎等省級以上競賽獎項百余項。

　　常態(tài)化推進(jìn)“英?！ご髱煛焙推髽I(yè)家進(jìn)課堂活動

　　充分利用社會資源優(yōu)化思政課教學(xué)效果，常態(tài)化開展“英模大師進(jìn)課堂”“企業(yè)家進(jìn)課堂”活動，聘請老紅軍、老黨員、黨政干部、優(yōu)秀校友、社會楷模、優(yōu)秀企業(yè)家等優(yōu)秀人物，通過場景聯(lián)動、人員聯(lián)動、活動聯(lián)動等多種形式，豐富思政課課堂教學(xué)。“最美思政課”教師曲建武、全國勞動模范董慧、“國網(wǎng)公司首席專家”王開庫、安徽省軍區(qū)原副政委楊學(xué)倫將軍、金寨縣委檔案館館長胡遵遠(yuǎn)、中建七局二公司陳海波總經(jīng)理等先后走進(jìn)思政課堂，產(chǎn)生良好育人效果。胡遵遠(yuǎn)館長以現(xiàn)場+線上直播方式面向全校本科生開展了題為“長征先鋒、百將之師——英雄的紅25軍”等“四史”專題教學(xué)，被學(xué)習(xí)強(qiáng)國、新華網(wǎng)安徽頻道、中安在線、安徽日報等宣傳報道，產(chǎn)生良好社會影響。

　　不斷優(yōu)化思政理論課教學(xué)的過程評價，持續(xù)增進(jìn)學(xué)生教學(xué)獲得感

　　按照能力導(dǎo)向的“培養(yǎng)目標(biāo)—教學(xué)過程—質(zhì)量提升”三位一體的教學(xué)體系，以教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、效果評價及其反饋調(diào)控為抓手，形成閉環(huán)教學(xué)流程，持續(xù)循環(huán)提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生評價方面，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加隨堂測試、調(diào)研報告等過程評價權(quán)重，以多樣化的考核評價來調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)各個環(huán)節(jié)的積極性。主要考核評價形式包括：結(jié)課機(jī)考(≤50%)、課堂作業(yè)或課堂匯報 (≤15%)、小班討論(≤15%)、實(shí)踐報告(≤20%)、學(xué)生自選作業(yè)(≤15%)等。

持續(xù)推進(jìn)思政課教改研究 以數(shù)智技術(shù)賦能思政課改革創(chuàng)新

　　以“大思政課”理念推進(jìn)思政理論課教學(xué)改革和教學(xué)研究

　　近五年來，合肥工業(yè)大學(xué)承擔(dān)各級各類教研項目100余項，其中國家級教科研項目15項;省級教學(xué)改革質(zhì)量工程項目70余項，其中省級教學(xué)團(tuán)隊5個、省級精品課程和一流課程5門;省級以上教學(xué)獎勵20余項，其中省級教學(xué)成果獎特等獎2項，一等獎3個;公開發(fā)表教科研論文600余篇，其中核心期刊百余篇;就思政課教學(xué)改革創(chuàng)新提交智庫報告10余項，被采納和批示5項。2023年度，國家級教學(xué)名師黃志斌教授、馬克思主義學(xué)院院長牛小俠教授領(lǐng)銜“習(xí)概”課全國通用課件和講義創(chuàng)作，就課程中生態(tài)文明章節(jié)的核心問題、熱點(diǎn)難點(diǎn)等方面闡述，反復(fù)修改成稿，對全國思政課教學(xué)起到積極促進(jìn)作用。

　　鼓勵和支持教師積極參與教學(xué)競賽，總結(jié)升華和展示交流教科研成果

　　近五年，積極組織和激勵教師參與教學(xué)競賽，通過自主備課、導(dǎo)師督課、團(tuán)隊指導(dǎo)等多種方式幫助參賽教師磨課，獲得首屆全國高校思想政治理論課教學(xué)展示活動二等獎1項，全國教師教學(xué)創(chuàng)新大賽(新文科正高組)三等獎1項，安徽省教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎等省部級以上競賽獎10余項。

　　拓展數(shù)字智能技術(shù)與大思政課融合的新手段

　　以新興信息技術(shù)賦能思政課教學(xué)，硬件方面建成了情境模擬實(shí)驗室、社會調(diào)查與輿情分析實(shí)驗室、大學(xué)生社會責(zé)任與社會交往實(shí)驗室和沉浸式智慧教室等，軟件方面搭建了超星思想政治理論課資源平臺和虛擬仿真實(shí)驗平臺，以信息化推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容向深里走、教學(xué)方式向?qū)W生心里走，提升教學(xué)效果。借助信息化資源平臺，形成“基礎(chǔ)內(nèi)容線上學(xué)+重難點(diǎn)問題線下講”的基本模式，以數(shù)字化賦能教學(xué)內(nèi)容的立體化、賦能教學(xué)場域的多樣化、賦能教學(xué)評價的科學(xué)化，持續(xù)推進(jìn)數(shù)字智能技術(shù)與思政課的深度融合。