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　　浙江省寧波市認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，聚焦提高職業(yè)教育發(fā)展質量，健全保障體系、打造成長平臺、建強師資隊伍、培養(yǎng)頂尖人才，加快構建市域現(xiàn)代職業(yè)教育體系，著力培養(yǎng)更多大國工匠、能工巧匠、高技能人才。

　　加強系統(tǒng)謀劃，健全“高標準”保障體系。加強統(tǒng)籌規(guī)劃，制發(fā)職業(yè)教育校企合作促進條例，打造政府全要素統(tǒng)籌、學校全鏈式培養(yǎng)、企業(yè)全過程參與、社會全方位協(xié)同、數(shù)字化治理、國際化特色的“四全兩化”現(xiàn)代職業(yè)教育體系，重點打造產(chǎn)業(yè)學院、產(chǎn)教聯(lián)合體等育人平臺，健全產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與教育規(guī)劃同步制定機制，將職業(yè)教育納入國民經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃。加強經(jīng)費投入，健全政府投入為主、多渠道籌集的職業(yè)教育經(jīng)費投入機制，逐步提高中職生均公用經(jīng)費，每年額外落實6000萬元用于技能人才培養(yǎng)，激活行業(yè)、企業(yè)等社會力量參與職業(yè)院校辦學的積極性，鼓勵企業(yè)資助學校大樓建設、教學設施設備更新、學生獎學金設立等。推進資源共享，積極協(xié)調中職、高職院校資源，聚焦相關行業(yè)緊缺高技能人才開展聯(lián)合培養(yǎng)，圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中的關鍵問題開展協(xié)同創(chuàng)新和資源共享，成立食品藥品高技能人才產(chǎn)教融合實踐中心、數(shù)字化面料與服裝設計產(chǎn)教融合實踐中心等，產(chǎn)出一批支撐區(qū)域產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展的重要成果，提升實踐教學質量和服務能力。

　　堅持創(chuàng)新引領，打造“高效能”成長平臺。建好數(shù)字化育人陣地，依托數(shù)字化輔助工具建立AR、VR沉浸式實驗室，在“甬上云?！敝腔劢逃龑W習平臺基礎上，創(chuàng)設多元AI應用場景，運用“AI考官”運動視覺AI系統(tǒng)，在教學和考試中實時識別、系統(tǒng)自動評判、數(shù)據(jù)即時上傳、全程自動錄像等功能，實現(xiàn)AI賦能教育教學，有效提升教育數(shù)字化質量。創(chuàng)建職教集成式培訓港，整合35家公辦職業(yè)院校的優(yōu)質培訓資源，創(chuàng)建“寧波市職業(yè)技能培訓港”，構建出“線下+線上”“駐園+分散”“院校+企業(yè)”“統(tǒng)籌+自主”多樣態(tài)結合、多層次融合、多類型覆蓋的職業(yè)技能培訓體系，新增職業(yè)教育國家在線精品課程15門，打造寧波區(qū)域內外職業(yè)院校、技能培訓企業(yè)的優(yōu)質培訓項目集聚中心和地區(qū)培訓信息匯聚的數(shù)據(jù)中心。打造國際化交流合作平臺，推進“甬企出?！甭殬I(yè)教育校企合作，構建與東南亞、中東歐等地職業(yè)教育交流合作平臺，推動2所高職院校、5所中職學校、10家出海企業(yè)與8所東南亞院校(機構)三方達成校企合作意向，多措并舉服務甬企“出?！庇萌诵枨蟆?/p>

　　注重引育并舉，建強“高水平”師資隊伍。優(yōu)化教師專業(yè)發(fā)展體系，打造“高校—地方政府—科研機構—各類學?！彼奈灰惑w教師教育發(fā)展體系，簽約建設復旦大學等10所高校培訓基地、40余家“雙師型”教師企業(yè)培訓基地和118家鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展基地學校，構建合作共建、協(xié)同聯(lián)動的教師成長共同體，加強教師隊伍人才建設。做好產(chǎn)業(yè)名師引進，聯(lián)合多部門出臺深化“產(chǎn)業(yè)教授”工作實施方案，建立職業(yè)院校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，遴選企業(yè)高層次或高技能人才赴校兼職任職，深度參與教育、教學及科研活動，優(yōu)質師資力量得到有效擴充。強化教師榮譽獎勵，實行分類多元評價，在市級骨干教師考核體系中為職教專業(yè)課教師開設專業(yè)技術能手—優(yōu)秀雙師型教師—專業(yè)首席教師評選通道，鼓勵學校根據(jù)實際發(fā)展需要在評價考核環(huán)節(jié)向緊缺學科教師、有特殊貢獻的優(yōu)秀教師傾斜，將全國職業(yè)院校教師教學能力大賽獲獎者等納入市級高層次人才分類目錄，拓寬教師發(fā)展通道。

　　強化以賽促學，培養(yǎng)“高技能”頂尖人才。優(yōu)化競賽培養(yǎng)模式，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和企業(yè)真實需求實時調整賽項，將企業(yè)真實工作場景融入市級競賽賽場，引入國際先進理念和評價標準，不斷提高競賽體系的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化水平，精準培養(yǎng)高素質技術技能人才。引領教學課程改革，建立“以賽促研、以賽促教”長效機制，通過比賽成果轉化推動教育教學改革，重點實施項目課程建設及地方特色教材編寫，形成技能教學標準化、賽項設計多元化、實訓教學高效化，開展國際學術交流，聯(lián)合國內外知名教練，對標國際標準不斷迭代升級課程內容，推動建設“研、賽、訓”一體課程體系，突破拔尖技能人才培養(yǎng)的技術難點。在建成世界技能大賽集訓基地基礎上，打造集比賽集訓、作品研發(fā)、國際交流為一體的“可視化、智能化、數(shù)字化”高科技國家級世賽集訓基地7個，涵蓋建筑金屬構造、重型車輛、西餐烹飪等賽項，對接世賽標準，打造專業(yè)化實訓平臺與資源整合，切實利用高效能平臺培育大國工匠。