中國(guó)教育在線
“青少年思想政治教育是一個(gè)接續(xù)的過(guò)程，具有漸進(jìn)式特點(diǎn)，需要不同年齡階段統(tǒng)籌銜接推進(jìn)?！苯衲耆珖?guó)兩會(huì)，全國(guó)政協(xié)共青團(tuán)和青聯(lián)界別委員、中國(guó)青年報(bào)社黨委書記、總編輯張坤向全國(guó)政協(xié)提交了《關(guān)于協(xié)同推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的提案》。
黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視青少年思想政治教育。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”，對(duì)創(chuàng)新推進(jìn)新時(shí)代青少年思想政治教育提出了明確要求。
對(duì)此，張坤認(rèn)為，近年來(lái)，各方面都對(duì)學(xué)生思想政治教育一體化工作進(jìn)行了積極探索。教育部先后印發(fā)《整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見(jiàn)》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》《關(guān)于開(kāi)展大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)的通知》等文件，對(duì)有關(guān)工作進(jìn)行部署。2018年，團(tuán)中央印發(fā)《共青團(tuán)大中學(xué)生分層分類一體化思想引領(lǐng)工作大綱(試行)》，提出要統(tǒng)籌構(gòu)建大中學(xué)生分層分類思想引領(lǐng)工作體系。
不過(guò)，“思想政治教育一體化建設(shè)還存在一些薄弱環(huán)節(jié)”。張坤認(rèn)為，面對(duì)較長(zhǎng)的育人“時(shí)間線”和青少年不同年齡段的特點(diǎn)，亟須通過(guò)構(gòu)建多方參與的協(xié)同機(jī)制，彌合現(xiàn)有思政引領(lǐng)在不同學(xué)段銜接性、貫通性不足的問(wèn)題，在載體、方法、人才、資源和評(píng)價(jià)體系等方面，匯聚家庭、學(xué)校和全社會(huì)的育人合力。
因此，張坤提出3方面建議:夯實(shí)“一體化”的科學(xué)基礎(chǔ)，構(gòu)建“大思政”的工作體系，給予專門政策保障。
為夯實(shí)科學(xué)基礎(chǔ)，他建議，要加強(qiáng)對(duì)不同年齡段青少年的認(rèn)知特點(diǎn)、認(rèn)同機(jī)理、接受習(xí)慣的基礎(chǔ)研究，梳理提煉不同階段青少年思想意識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)，整合凸顯貫通其中的邏輯主線，探索形成循序漸進(jìn)、潛移默化的進(jìn)階方法，構(gòu)建層層遞進(jìn)的工作邏輯，不斷提升青少年思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性。
其次，依托研究成果，分層級(jí)設(shè)定思想政治教育內(nèi)容要素和呈現(xiàn)形式，科學(xué)構(gòu)建目標(biāo)一致、內(nèi)容銜接、層次遞進(jìn)的思想引領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn)體系。“特別注重加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論的‘青少年化’闡釋，在各個(gè)不同年齡段用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人?！睆埨ふf(shuō)。
同時(shí)，張坤建議，采取量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合、過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和靜態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合等多元考核評(píng)價(jià)方式。
“‘大思政’是大中小學(xué)思政一體化建設(shè)的有效載體，需要相關(guān)職能部門協(xié)同配合，建立科學(xué)的工作體系和完善的保障體系，實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)思想政治教育縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升?！睆埨そㄗh，要構(gòu)建“大思政”的工作體系。
他認(rèn)為，教育部門應(yīng)堅(jiān)持以“大思政課”建設(shè)為抓手，通過(guò)課程、教材、教學(xué)、教師一體化建設(shè)，完善大中小學(xué)思政課一體化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使各階段思政引領(lǐng)目標(biāo)一致、內(nèi)容銜接、層次遞進(jìn)。同時(shí)，支持共青團(tuán)、少先隊(duì)組織探索有共青團(tuán)特色的大中小學(xué)思想政治引領(lǐng)一體化工作模式和載體，著力推動(dòng)黨、團(tuán)、隊(duì)育人鏈條相銜接、相貫通，不斷完善共青團(tuán)推優(yōu)入黨、少先隊(duì)推優(yōu)入團(tuán)的階梯式成長(zhǎng)體系建設(shè)。宣傳部門應(yīng)堅(jiān)持分層分類、精準(zhǔn)宣傳引導(dǎo)，將思想政治教育內(nèi)容融入各類產(chǎn)品、活動(dòng)。
在政策保障方面，張坤認(rèn)為，要在各類各級(jí)課題研究計(jì)劃中，把大中小學(xué)思想政治教育一體化研究作為重點(diǎn)支持方向，在國(guó)家社科基金項(xiàng)目、馬克思主義理論研究和建設(shè)工程委托項(xiàng)目、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目、高校思想政治理論課教師研究專項(xiàng)課題中設(shè)置青少年思想政治教育研究專項(xiàng)，組織更多權(quán)威專業(yè)力量開(kāi)展研究，推出更多高質(zhì)量研究成果。
此外，建議出臺(tái)青少年通俗理論讀物出版扶持計(jì)劃，通過(guò)給予政策、資金、培訓(xùn)等激勵(lì)支持，吸引優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)者參與創(chuàng)作出版黨的創(chuàng)新理論青少年讀本，進(jìn)一步豐富青少年思想政治教育的圖書教材。
同時(shí)，建議整合愛(ài)國(guó)主義教育基地、青少年教育基地、紅色教育基地等各類社會(huì)實(shí)踐陣地資源，建立統(tǒng)一的“全國(guó)青少年學(xué)習(xí)實(shí)踐習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想工作聯(lián)絡(luò)點(diǎn)”，制定統(tǒng)一的參觀、接待、教育、培訓(xùn)等規(guī)則，規(guī)范統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展青少年思想政治教育共建工作。
張坤還建議，要建立貫通各個(gè)年齡段、全覆蓋的青少年思政類實(shí)踐活動(dòng)權(quán)威認(rèn)證體系，建立分級(jí)進(jìn)階的激勵(lì)機(jī)制，貫穿小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)各階段，促進(jìn)思想政治實(shí)踐活動(dòng)有效銜接，充分激發(fā)青少年積極性、榮譽(yù)感。
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