近兩年，中外合作越來(lái)越得到大家的認(rèn)可，錄取分?jǐn)?shù)也是逐年上升，學(xué)生就讀享受?chē)?guó)內(nèi)外雙重教育資源，對(duì)提高自己學(xué)識(shí)、能力等都有著顯著的作用，那“中外合作辦學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)好嗎”？一起來(lái)看看吧。

中外合作辦學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)好嗎

好。

中外合作辦學(xué)通常會(huì)引進(jìn)國(guó)外高校的教材、教學(xué)方法和課程體系，學(xué)生可以接觸到國(guó)際上的先進(jìn)知識(shí)和技術(shù)。這類(lèi)專(zhuān)業(yè)往往注重學(xué)生的全面發(fā)展，除了專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)外，還可能包括語(yǔ)言能力、跨文化溝通能力的培養(yǎng)。

小學(xué)教育中外合作辦學(xué)項(xiàng)目推薦

1、浙江師范大學(xué)堪薩斯大學(xué)聯(lián)合教育學(xué)院

聯(lián)合教育學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，依據(jù)國(guó)家教師教育標(biāo)準(zhǔn)，立足本土，面向世界，秉持培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力與創(chuàng)新精神的教育理念，貫徹讓學(xué)生“不僅能教學(xué)，更能教好學(xué)”的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，以國(guó)家級(jí)教師教育實(shí)訓(xùn)中心，浙江省智能教育與應(yīng)用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地等國(guó)、省級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)為依托，充分發(fā)揮堪薩斯大學(xué)全球知名教授、優(yōu)良學(xué)科專(zhuān)業(yè)等教育資源，旨在培養(yǎng)具備開(kāi)放全球勝任力、扎實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)、出色國(guó)際交流能力、綜合真實(shí)問(wèn)題解決能力的高級(jí)復(fù)合型卓越人才。

2、瓊臺(tái)師范學(xué)院北安普頓國(guó)際學(xué)院

專(zhuān)業(yè)致力于小學(xué)教育事業(yè)，信念堅(jiān)定、師德高尚、理念先進(jìn)、素養(yǎng)綜合，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、教育科學(xué)研究能力及終身學(xué)習(xí)能力的卓越小學(xué)教師，能在小學(xué)、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、教育行政部門(mén)從事教學(xué)、研究和管理等方面工作的創(chuàng)新型人才。

3、上海師范大學(xué)天華學(xué)院北亞利桑那學(xué)院

小學(xué)教育（中外合作辦學(xué)）專(zhuān)業(yè)與美國(guó)北亞利桑那大學(xué)合作的小學(xué)教育（中外合作辦學(xué)）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)教育人才所需要的，具備國(guó)際教育理念、綜合學(xué)科知識(shí)，掌握教育教學(xué)方法、教育科研方法、現(xiàn)代教育技術(shù)，善于運(yùn)用批判性思維進(jìn)行教育反思，有自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展?jié)摿Φ模皩?zhuān)、通、雅”協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

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