英國大學成績外部評分是怎樣的呢？相信這是許多正計劃留學的同學關(guān)心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。

什么是英國大學的成績評估標準

英國大學的成績評估標準主要是指在英國大學中，學生的學業(yè)成績?nèi)绾伪辉u估和計算的一套規(guī)則和方法。英國的成績評估標準包括均分和5分制兩種方式。

1.1均分制

均分制是指將學生的成績按照百分制進行計算，最終得出一個綜合成績。英國大學一般采用如下的均分標準：

70%以上：一等榮譽（First Class Honours）

60%~69%：二等榮譽上等（Upper Second Class Honours）

50%~59%：二等榮譽下等（Lower Second Class Honours）

40%~49%：三等榮譽（Third Class Honours）

40%以下：不及格

均分制相對而言比較常見，它可以反映出學生在各門課程上的具體成績情況，并能夠直觀地展示學生的學習水平。

1.2 5分制

5分制是指將學生的成績劃分為五個等級，以A（最高）到E（最低）的字母來表示。英國的5分制常見標準如下：

A:80%以上

B:70%~79%

C:60%~69%

D:50%~59%

E:40%~49%

不及格:40%以下

5分制相較于均分制而言更加簡化和概括，它適用于一些需要對成績進行簡單判定和比較的場景。

均分制和5分制的優(yōu)缺點比較

2.1均分制的優(yōu)缺點

均分制的優(yōu)點是能夠準確反映學生的具體成績情況，將學習過程中的付出和成果直接量化，方便學生和教師進行參考和交流。此外，均分制也方便了學校和企業(yè)對學生綜合素質(zhì)的評估，為招聘和錄取提供了依據(jù)。

然而，均分制也存在一些缺點。首先，均分制在進行成績評估時，對每個科目的權(quán)重是相同的，無法準確反映學生各個科目的表現(xiàn)。其次，由于均分制的劃分標準比較寬松，可能存在成績“拉平”的現(xiàn)象，導致真正優(yōu)秀的學生無法得到應(yīng)有的認可和榮譽。

2.2 5分制的優(yōu)缺點

5分制相較于均分制而言更加簡化和概括，其優(yōu)點在于可以更快速地對學生成績進行評估和比較，方便學生進行自我評估和規(guī)劃。此外，5分制也便于學校進行評估和排名，為學校的聲譽和競爭提供了依據(jù)。

然而，5分制也存在一些缺點。首先，由于5分制將學生的成績劃分為五個等級，相對粗糙，無法準確反映學生的具體成績差距。其次，5分制缺乏較為細致和具體的成績表達，可能會導致成績的統(tǒng)一性和準確性下降。

均分制和5分制對學生的影響

3.1對學生的學習動力影響

對于均分制而言，由于每一門科目的成績都會影響到學生的總成績，因此學生在學習過程中會更加注重每一門課程的成績，以保證自己的綜合水平。相比之下，5分制只關(guān)注總體成績的等級劃分，可能降低了學生對各門課程的重視程度，產(chǎn)生“只求及格”的心態(tài)。

3.2對學生自我認知和自信心的影響

均分制可以更準確地反映學生機會的表現(xiàn)，學生能夠清楚地了解自己在每一門科目上的學習成績，從而進行自我評估和規(guī)劃。而5分制則相對簡化，可能引起學生對自己實際能力的誤判，也容易導致學生對自己的成績過于自信或過于悲觀。

3.3對學生綜合素質(zhì)評估的影響

均分制相較于5分制更適用于對學生綜合素質(zhì)的評估，其綜合成績能夠更加全面和準確地反映學生的學業(yè)能力和表現(xiàn)。學校和企業(yè)在招聘和錄取時，更傾向于使用均分制進行評估，這也使得學生在綜合能力上有更高的要求。

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