美國(guó)留學(xué)中學(xué)生入學(xué)須注意，相信這個(gè)問題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。

一是該校的學(xué)生比例和師生比例。學(xué)生比例主要指其種族比例。美國(guó)是個(gè)移民國(guó)家，各種族各族群的學(xué)生均可在學(xué)校中找到。在一個(gè)班級(jí)中，中國(guó)學(xué)生的數(shù)量不宜超過總?cè)藬?shù)的15%。超過這個(gè)比例即達(dá)到所謂的“危險(xiǎn)比例”，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和跨文化交流非常不利。然而，鑒于目前人多校少的情況較為突出，美國(guó)好中學(xué)基本上都超出這個(gè)比例，只要不是太過分即可。而師生人數(shù)的最佳比例是1:10，即一位老師應(yīng)對(duì)十位學(xué)生。如果達(dá)不到這個(gè)條件，最低限度可接受的比例是1:20。如果一位老師需應(yīng)對(duì)超過20名學(xué)生，這樣的學(xué)校難以保證教學(xué)質(zhì)量及教育資源的平均分配。

二是重點(diǎn)考慮教會(huì)學(xué)校，這是由美國(guó)文化乃至西方文化的特點(diǎn)決定的`。如果外國(guó)人與中國(guó)人聊天，不知觀音菩薩和孫悟空是何許人也，也不了解孔子和孟子的思想，即使其中文很好，也很難說其已融進(jìn)中國(guó)社會(huì)。同樣的道理，在西方文化中，90%以上的典故和傳統(tǒng)均來源于《圣經(jīng)》，如果學(xué)生不知道Saint Peter等人是何方人士，將來很難與西方主流社會(huì)溝通交流。在中學(xué)階段留美者，不像大學(xué)階段那樣學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)生理應(yīng)從留學(xué)國(guó)的文化之根學(xué)起，而教會(huì)學(xué)校無疑就是最好的中間橋梁。

三是選擇地域，一般而言美國(guó)東岸的文化底蘊(yùn)較好，優(yōu)質(zhì)學(xué)校也較多。地理位置也涉及到學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的差別，美國(guó)東岸和西岸的學(xué)校較貴，學(xué)生每年花銷需4萬多美元，而中部地區(qū)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)較低，每年大約在3萬余美元。在實(shí)際選擇過程中，家長(zhǎng)容易忽視選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)的中學(xué)。實(shí)際上，美國(guó)城鄉(xiāng)差別不明顯，學(xué)校教育質(zhì)量不因?yàn)槌鞘泻娃r(nóng)村的地域區(qū)別而有明顯不同。

與大學(xué)不同的是，美國(guó)中學(xué)沒有所謂的“全美排名”。選擇美國(guó)的中學(xué)，看排名沒有實(shí)際意義，而應(yīng)主要從以上三點(diǎn)加以把握。

以上，就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來參考，如果您還有美國(guó)留學(xué)中學(xué)生入學(xué)須注意其他方面的疑問，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。

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