美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)文書寫作技巧有哪些，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

一、開篇精彩

你的美國(guó)本科文書必須能在第一段就牢牢抓住評(píng)審委員的心。精彩的開篇和獨(dú)特的主題能夠吸引評(píng)審委員繼續(xù)讀完全文，進(jìn)而助你增加錄取幾率。

二、結(jié)構(gòu)清晰

清晰的結(jié)構(gòu)能夠幫助評(píng)審委員快速理清思路，迅速定位關(guān)鍵部分。如果結(jié)果混亂，讀者看了半天還不知所云，找不出自己想要的內(nèi)容，那么后果可想而知。

從最基本的個(gè)人簡(jiǎn)歷開始。簡(jiǎn)歷可以說是給人的第一印象，一般學(xué)校要求不超過2頁(yè)。除了基本的個(gè)人信息，簡(jiǎn)歷還應(yīng)該包括教育背景，社會(huì)活動(dòng)(課外活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、志愿者服務(wù)、工作經(jīng)歷等等)，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。一般建議在簡(jiǎn)歷中再加上英語技能、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能和個(gè)人興趣。這三項(xiàng)內(nèi)容所占空間不多，但能幫助學(xué)校更全面的了解自己。簡(jiǎn)歷中的社會(huì)活動(dòng)部分，是重中之重，因此在此著重說明。大部分申請(qǐng)人都是在讀學(xué)生，因此往往缺乏工作經(jīng)驗(yàn)(實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn))，而很多能力是需要在工作中體現(xiàn)出來。那么如何彌補(bǔ)呢?就得依靠平時(shí)的社會(huì)和課外活動(dòng)了。個(gè)人簡(jiǎn)歷更是要求有清晰明了的結(jié)構(gòu)，使評(píng)審委員能夠快速掌握你過去的成就和影響力。如果你的簡(jiǎn)歷更夠清晰并且專業(yè)地展現(xiàn)出有價(jià)值的經(jīng)歷、領(lǐng)導(dǎo)才能或潛力，那么你錄取的機(jī)會(huì)也隨之增大了很多。

三、在此期間就要提示英語水平和增加活動(dòng)經(jīng)歷

提升英語水平：美國(guó)本科文書的寫作水平和英語水平有很大關(guān)系，但英語水平不具有決定作用，尤其要注意，托福成績(jī)和文書寫作并不能直接劃等號(hào)。顧問程靖涵表示，一定的英語理解能力和基礎(chǔ)寫作水平是文書寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生必須先將基礎(chǔ)夯實(shí)，才能繼續(xù)研究?jī)?nèi)容方面的表達(dá)技巧和處理方式。

增加活動(dòng)經(jīng)歷：倘若去美國(guó)讀本科的孩紙較早確定了留學(xué)計(jì)劃，則需要充分利用在讀時(shí)間參與一些課外活動(dòng)。課外活動(dòng)的數(shù)量可以不多，但質(zhì)量一定要高，要配合自己的申請(qǐng)意向，或依照自己的未來發(fā)展選定并深耕其中一兩個(gè)活動(dòng)，爭(zhēng)取在文書階段有內(nèi)容可寫、有重點(diǎn)可描述。

四、個(gè)人陳述保持字?jǐn)?shù)適中

最重要的個(gè)人陳述的寫作。一般來說，個(gè)人陳述需要回答三個(gè)問題，(1)為何想申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)?(2)過去經(jīng)歷是如何影響你的這個(gè)決定?(3)你未來的職業(yè)規(guī)劃是什么?個(gè)人陳述是所有美國(guó)本科申請(qǐng)文書材料中最能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)人能力的文件，一篇好的個(gè)人陳述，需要在短短的1500字(有時(shí)甚至更少)內(nèi)，將學(xué)生的個(gè)人能力，學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)潛力充分表達(dá)出來，對(duì)申請(qǐng)人的寫作和表達(dá)能力是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。

五、美國(guó)本科留學(xué)推薦信不要手寫

推薦信，一般學(xué)校要求三封，科學(xué)地選擇推薦人組合對(duì)于學(xué)生的申請(qǐng)大有裨益。推薦人最好選擇互補(bǔ)型，可以有交叉，但盡量各有側(cè)重，避免重復(fù)推薦。比如，針對(duì)研究生申請(qǐng)，一般可以選擇實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)作為推薦人，突出申請(qǐng)人在實(shí)際工作中表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)和工作能力;然后選擇學(xué)?？蒲欣蠋熗扑]申請(qǐng)人的研究能力;最后可以請(qǐng)課程優(yōu)秀的帶課老師寫推薦信突出申請(qǐng)人的學(xué)習(xí)能力和求知欲等等。

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