近年來，越來越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)誤區(qū)？本文則針對(duì)這個(gè)問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

1、使用籠統(tǒng)的理由來?yè)裥?/p>

不要用班級(jí)規(guī)模或者師生比例這種籠統(tǒng)的數(shù)據(jù)作為擇校的原因了，因?yàn)檎猩贂?huì)想還有別的學(xué)校也是小班教學(xué)，這并不算是一種優(yōu)勢(shì)。描述擇校理由的時(shí)候可以對(duì)學(xué)校的特點(diǎn)進(jìn)行深入挖掘，比如某位教授的研究特別讓你感興趣?或者學(xué)校某個(gè)專業(yè)特別符合你?一定要具體有針對(duì)性并且真誠(chéng)。

2、寫Essay過于浮夸

對(duì)于Essay的寫作，平庸自然不行。很多申請(qǐng)者會(huì)用到精彩的中國(guó)典故或傳奇人物故事。

由于文化背景的差異，這會(huì)導(dǎo)致他人理解的困難，因此表述能力不強(qiáng)的申請(qǐng)者此時(shí)需要慎重對(duì)待。

比如曾經(jīng)有一位申請(qǐng)者想用陶淵明的詩(shī)句：水不在深，有龍則靈來介紹中國(guó)的龍，而龍(Dragon)在西方神話中是一種邪惡并令人畏懼的動(dòng)物，因此他必須克服極大的文化差異向錄取委員們介紹中國(guó)龍，是有較大風(fēng)險(xiǎn)的。

此外，還有一些申請(qǐng)者有非常奇妙的想法，可是如果奇妙到一般人難以明白就不妙了，因?yàn)殇浫∥瘑T們也是普通人。

3、活動(dòng)經(jīng)歷不完善

Common Application中的活動(dòng)部分通常都有字?jǐn)?shù)限制，如果你沒能完全表達(dá)出你所有的活動(dòng)經(jīng)歷，一定要在additional information部分進(jìn)行補(bǔ)充。

4、沒有選擇性地遞交SAT成績(jī)

有的學(xué)校不強(qiáng)求遞交SAT成績(jī)的，也就是test optional，有的學(xué)校要求遞交每一次SAT成績(jī)，也有的學(xué)校不需要遞交SAT成績(jī)。在申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候，一定要看清楚學(xué)校具體要求，對(duì)于test optional的學(xué)校，如果SAT分?jǐn)?shù)不是很理想，就沒有必要遞交了。

5、在deadline前一天才遞交申請(qǐng)

強(qiáng)烈建議學(xué)生提早遞交申請(qǐng)。很多大學(xué)對(duì)申請(qǐng)者的材料采取隨到隨審的方式審核，合格了就錄取。而且，遞交的太晚會(huì)給招生官留下一種懶惰或者不是一志愿的印象。

6、除了申請(qǐng)信，在其他方面沒有表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校的關(guān)注或喜愛

很多學(xué)校除了看學(xué)生的申請(qǐng)材料，有時(shí)候還會(huì)去學(xué)生的社交主頁(yè)上瀏覽，除了想進(jìn)一步了解學(xué)生的情況外，也會(huì)留意學(xué)生是否關(guān)注學(xué)校的官方主頁(yè)。

7、最后一刻才請(qǐng)老師寫推薦信

建議應(yīng)該提前一學(xué)期邀請(qǐng)老師寫推薦信，這樣既可以又充分的時(shí)間進(jìn)行修改，也不會(huì)耽誤提交申請(qǐng)的時(shí)間。

8、家長(zhǎng)過度參與

出于愛子心切，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的關(guān)愛是可以理解的，但有些家長(zhǎng)的參與我認(rèn)為超出了應(yīng)有的度，剝奪了孩子一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

申請(qǐng)階段，有很多家長(zhǎng)包辦了學(xué)生的課程和活動(dòng)，但是這樣的做法是不正確的!家長(zhǎng)在留學(xué)中只是輔助的角色，而不是完全的決策者，需要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

小編提醒，家長(zhǎng)在留學(xué)申請(qǐng)過程中，起到的應(yīng)是輔助作用，而不是決策作用，畢竟是孩子要去留學(xué)，應(yīng)該讓他們自己來選擇和做決定，總要給機(jī)會(huì)他們?nèi)コ砷L(zhǎng)。

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