想留學(xué)美國(guó)研究生，要具備這樣的能力!，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

新世界新視角

本科學(xué)習(xí)和研究生學(xué)習(xí)有很大差異，適合的有效的學(xué)習(xí)方式也是一樣。研究生階段的學(xué)習(xí)需要減少死記硬背，比起本科時(shí)應(yīng)付標(biāo)準(zhǔn)化考試的填鴨學(xué)習(xí)，大學(xué)階段更注重你的理解力。

作為一名研究生，你可能需要親自操刀，設(shè)計(jì)和執(zhí)行你的研究。這能夠鍛煉你的閱讀、解釋、合成和檢索的能力。研究生學(xué)習(xí)要求學(xué)生有自我驅(qū)動(dòng)性和自律能力，你的學(xué)習(xí)必須反映出這些素質(zhì)。你還要承擔(dān)更多的責(zé)任感，以便良好的安排你的時(shí)間和工作量。你可以花時(shí)間發(fā)現(xiàn)一個(gè)最適合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，也可以參考借鑒一下其他人的。比如說(shuō)有些人是視覺(jué)學(xué)習(xí)型，有些是聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)能學(xué)習(xí)型。通過(guò)他適合的學(xué)習(xí)類型進(jìn)行學(xué)習(xí)安排能夠事半功倍。比如聽(tīng)覺(jué)的可以用聽(tīng)書(shū)的方式、動(dòng)能學(xué)習(xí)型可以親自動(dòng)手來(lái)輔助理解。

學(xué)會(huì)管理你的時(shí)間

時(shí)間管理、總結(jié)和傾聽(tīng)、筆記記錄以及閱讀書(shū)寫(xiě)能力是研究生階段非常重要的能力。高效學(xué)習(xí)的前提是良好的安排。學(xué)生必須做好心理準(zhǔn)備和身體準(zhǔn)備。面對(duì)一項(xiàng)任務(wù)時(shí)首先對(duì)之展開(kāi)設(shè)想分析，設(shè)定時(shí)間表以便合理安排作息。此外還需要找一個(gè)讓你覺(jué)得呆的舒服的地方學(xué)習(xí)，并良好整合所有學(xué)習(xí)所需的材料。

研究生生活會(huì)讓你上滿弦，所以時(shí)間管理是非常實(shí)用的技能。無(wú)論你每天要扮演什么樣的角色做什么樣的事情(無(wú)論這一天是聽(tīng)課、實(shí)習(xí)打工還是做實(shí)驗(yàn))，你必須留出時(shí)間來(lái)進(jìn)行高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。

設(shè)立短期、長(zhǎng)期目標(biāo)有助于你對(duì)時(shí)間管理的掌控。設(shè)立截止日期是克服拖延癥的好方法。但要在截止日期的震懾下合理分配時(shí)間，平穩(wěn)的進(jìn)行你的學(xué)習(xí)研究規(guī)劃。畢竟在研究生學(xué)院要比本科時(shí)更難從落后狀態(tài)追回來(lái)。

培養(yǎng)整理、組織的能力

組織和時(shí)間管理具有互惠關(guān)系。擁有其中一項(xiàng)學(xué)習(xí)技能可以增強(qiáng)另一種學(xué)習(xí)技能。你需要組織的最重要的事情之一就是你的筆記。給每個(gè)課程都設(shè)立一個(gè)單獨(dú)的筆記本以免混淆。研究生院的高效學(xué)習(xí)取決于你是否有能力清晰、簡(jiǎn)明地記錄筆記以便你在課外學(xué)習(xí)時(shí)能夠閱讀和復(fù)習(xí)。另外就是分開(kāi)的建立一些研究想法、專業(yè)證書(shū)、學(xué)術(shù)文章和學(xué)習(xí)資料等內(nèi)容的整合歸檔以便之后的檢索和使用。

此外，你的學(xué)習(xí)空間也需要組織一下。越少的混亂和干擾，你就能更好地運(yùn)用你的學(xué)習(xí)技能。要確保你的學(xué)習(xí)空間有你所需要的所有東西。這樣的話，你的學(xué)習(xí)就不會(huì)被搜索丟失的鉛筆或訂書(shū)機(jī)所打斷。

培養(yǎng)理解力

研究生階段要求學(xué)生有比之前更大的閱讀量，所以提升閱讀速度、快速高效獲取信息是另一個(gè)要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力。你需要規(guī)劃時(shí)間留出周期性的空隙時(shí)間來(lái)保持對(duì)信息的敏感。

此處介紹一個(gè)閱讀理解方法SQ3R。這是幾個(gè)詞匯的縮寫(xiě)字母，而每個(gè)詞匯都代表著一個(gè)閱讀步驟方法。S(survey)整體瀏覽。你要閱讀標(biāo)題、提要、目錄等。Q(question)提問(wèn)。閱讀書(shū)中各部分內(nèi)容，并提出問(wèn)題以促進(jìn)理解和進(jìn)一步閱讀。R(read)閱讀(recite)復(fù)述(review)重溫。閱讀過(guò)程中要在心里想著之前你提出的那些問(wèn)題，有目的性的閱讀。閱讀完成后，不看著內(nèi)容來(lái)復(fù)述書(shū)中解答的你之前疑問(wèn)的答案。而重溫需要你在過(guò)一段時(shí)間后重新復(fù)習(xí)你在看書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)的要點(diǎn)以及之前你的疑問(wèn)。

應(yīng)用SQ3R方式閱讀有助于理解和記憶，在研究生階段需要閱讀的海量文字內(nèi)容面前顯得愈加有效。如果能夠在上課前預(yù)習(xí)閱讀書(shū)目是最好的，因?yàn)檎n堂上并不會(huì)對(duì)整本內(nèi)容進(jìn)行講解。假如購(gòu)買了教程書(shū)目，你還可以標(biāo)重點(diǎn)。

此外

如果在學(xué)習(xí)技能的形成中存在問(wèn)題，可以找組織或者自主建立一個(gè)學(xué)習(xí)小組。小組內(nèi)精細(xì)分工，不同的人負(fù)責(zé)筆記、架構(gòu)、聯(lián)系等方面。并且可以組內(nèi)互相監(jiān)督督促。

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