現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且世界名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“留意一下卡內(nèi)基梅隆大學(xué)(CMU)交互專業(yè)留學(xué)詳解”這個問題

The extent to which a product can be usedby specified users to achieve specified goals with effectiveness, efficiencyand satisfaction in a specified context of use.——ISO9241-11

可以看出，交互設(shè)計專業(yè)重在如何快速、高效、讓人滿意地完成某一項任務(wù)。

在體驗經(jīng)濟(jì)時代，設(shè)計師需要有相應(yīng)的工具方法來管理、預(yù)測和設(shè)計用戶如何期待一個產(chǎn)品服務(wù)，使用產(chǎn)品服務(wù)的體驗以及使用之后產(chǎn)生的口碑。這就是交互設(shè)計的意義和目的。接下來以卡內(nèi)基梅隆大學(xué)(CMU)交互專業(yè)為例，教育在線為大家詳細(xì)介紹一下交互專業(yè)。

CMU的交互設(shè)計開設(shè)兩個專業(yè)，一個是交互設(shè)計(MDes)，一個是人機(jī)交互。這兩個專業(yè)的具體情況如下：

● 課程設(shè)置

專業(yè)名稱：交互設(shè)計(MDes)

開設(shè)階段：研究生階段

學(xué)習(xí)時長：2學(xué)年

第一學(xué)年

秋季學(xué)期：以研討會和工作室課程為主，在知識和實踐兩方面打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計面向服務(wù)、設(shè)計面向社會創(chuàng)新的理念，闡述設(shè)計在商業(yè)和公共政策部門的作用。

春季學(xué)期：以研究為導(dǎo)向的團(tuán)隊項目，研究傳達(dá)設(shè)計的基本元素。

第二學(xué)年

要求學(xué)生創(chuàng)作一篇論文，參加各種選修課程。這是一個獨立的研究設(shè)計項目，同學(xué)們會在輔導(dǎo)教員的指導(dǎo)下完成。學(xué)校鼓勵同學(xué)們利用第一學(xué)年和第二學(xué)年的假期時間進(jìn)行實習(xí)。

● 專業(yè)方向

CMU是世界上第一個開設(shè)交互設(shè)計研究生學(xué)位的大學(xué)之一。早在二十年前，CMU就開始關(guān)注計算機(jī)應(yīng)用程序和網(wǎng)站界面項目的研究。

該專業(yè)是由CMU之前的交互設(shè)計、視覺傳達(dá)與信息設(shè)計兩個專業(yè)合并而來。在人類、組織、自然的互動情境下，展開研究，以研究為導(dǎo)向進(jìn)行設(shè)計，旨在促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

Student's Work

● 課程設(shè)置

專業(yè)名稱：人機(jī)交互

開設(shè)階段：研究生階段

學(xué)習(xí)時長：1學(xué)年

● 教學(xué)內(nèi)容側(cè)重方面

CMU的人機(jī)交互項目是世界上第一個為了培養(yǎng)人機(jī)交互專業(yè)人才開設(shè)的專業(yè)。該專業(yè)融合了服務(wù)和設(shè)計思維，為學(xué)生進(jìn)行交互設(shè)計，引領(lǐng)人機(jī)交互未來發(fā)展做好準(zhǔn)備。

該專業(yè)結(jié)合了行業(yè)需要，以及各種職業(yè)需求(用戶體驗、人機(jī)交互等)。教員都是同領(lǐng)域的專家，他們擁有電腦科技、認(rèn)知心理學(xué)、行為科學(xué)、設(shè)計等領(lǐng)域的專業(yè)知識和經(jīng)驗，這些都來源于相關(guān)行業(yè)的第一線。

CMU人機(jī)交互研究生項目的特點之一，是為期7個月的整合式課程，同學(xué)們將有機(jī)會和校外的客戶一起進(jìn)行設(shè)計研究。

以上，就是本文的全部內(nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來參考，如果您還有留意一下卡內(nèi)基梅隆大學(xué)(CMU)交互專業(yè)留學(xué)詳解其他方面的疑問，歡迎隨時在線咨詢客服老師。

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