隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中申請(qǐng)美國(guó)本科留學(xué)有哪些誤區(qū)？針對(duì)這個(gè)問題，下面教育在線小編就來和大家分享一下。

誤區(qū)一：對(duì)能用于申請(qǐng)的 TOEFL 和 SAT 誤解考試時(shí)間

學(xué)校申請(qǐng)的截止日期并不是最后的考TOEFL和SAT時(shí)間。比如2022年9月申請(qǐng)正常錄取 (Regular Decision)大多數(shù)學(xué)校的申請(qǐng)截止日期是2022年1月1日，但這并不意味著你必須在1月1日完成最后一次刷分。

實(shí)際上，申請(qǐng)人要做的是在學(xué)校申請(qǐng)的截止日期前把除 TOEFL 成績(jī)以外的其他材料全部寄出；TOEFL 分?jǐn)?shù)可以稍后寄到學(xué)校，但必須在學(xué)校評(píng)審你的申請(qǐng)材料之前寄到。

誤區(qū)二：對(duì) GPA( 學(xué)校平均分)，TOEFL 和 SAT 誤解考試成績(jī)

第1類誤解是受國(guó)內(nèi)教育體制的誤導(dǎo)，認(rèn)為上美國(guó)高校的話自己的學(xué)習(xí)成績(jī)一定要是頂好的。美國(guó)大學(xué)的錄取，尤其是本科生的錄取，是一個(gè)綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。即使在高中排名100 多名或中等的學(xué)生也可以被TOP院校錄取。

第二類誤解是對(duì)TOEFL 分?jǐn)?shù)誤解。一些申請(qǐng)者認(rèn)為 TOEFL 必須達(dá)到105分以上才能被大學(xué)錄取，獲得獎(jiǎng)學(xué)金必須達(dá)到110分以上。這也不準(zhǔn)確。哈佛、麻省理工學(xué)院和耶魯大學(xué)的一些中國(guó)學(xué)生 TOEFL分?jǐn)?shù)剛剛過了 100分。的確，一些學(xué)校向申請(qǐng)者提出 TOFEL 分?jǐn)?shù)要求，但這些美國(guó)大學(xué)的錄取政策實(shí)際上非常靈活，優(yōu)秀學(xué)生可以不受某些錄取要求的限制，甚至沒有 TOEFL分?jǐn)?shù)也可以錄取。

第三類是對(duì)SAT 的誤解。

現(xiàn)在很多大學(xué)實(shí)行考試可選政策，但是學(xué)生可以自行選擇是否提交，但實(shí)際上，很多學(xué)校對(duì)這項(xiàng)成績(jī)依然給與了一定的重視。但并非沒有這項(xiàng)考試成就不能申請(qǐng)，根據(jù)自身需求即可。

誤區(qū)三：申請(qǐng)定位的不合理

有一類申請(qǐng)者對(duì)排名有一種盲目依賴和崇拜，非要申請(qǐng)前10 或者前30、50的學(xué)校，而完全不顧自己的綜合實(shí)力的強(qiáng)弱。美國(guó)的大學(xué)本科教育是一種通識(shí)和素質(zhì)教育，因此不同學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量并不存象象排名顯示的那樣一種差距。

在美國(guó)3000多所大學(xué)中，前 100 都是非常好的學(xué)校，前300 的學(xué)校都是不錯(cuò)的學(xué)校，不同申請(qǐng)者要根據(jù)自己的綜合實(shí)力合理選校，爭(zhēng)取能夠去到好的學(xué)校。

還有一類申請(qǐng)者，一開始就鉆進(jìn)了牛角尖，有嚴(yán)重的TOP大學(xué)情節(jié)，如哈佛情節(jié)或常春藤情節(jié)，非哈佛不去，非常春藤學(xué)校不去，否則留在中國(guó)讀大學(xué)。申請(qǐng)成功是值得祝賀的，但如果你不能去常春藤聯(lián)盟，留在中國(guó)上大學(xué)可能不是一個(gè)明智的選擇。我鼓勵(lì)你去美國(guó)讀本科課程，因?yàn)槲艺J(rèn)為美國(guó)大學(xué)的本科教育可以發(fā)展一個(gè)人的才能和潛力，并對(duì)學(xué)生自己的生活產(chǎn)生更積極的影響。

誤區(qū)四：對(duì) University 和 College 的誤解

除了綜合性的大學(xué)之外，美國(guó)還有大量的文理學(xué)院(Liberal Arts College)，一些申請(qǐng)者認(rèn)為學(xué)院肯定不如大學(xué)好，也不喜歡這些文理學(xué)校。眾所周知，文理學(xué)校的教育并不遜色于綜合性大學(xué)，往往以小班特色教學(xué)為主。一個(gè)班的平均人數(shù)在10人左右，師生之間的交流遠(yuǎn)勝于綜合性大學(xué)。一些好的文理學(xué)院，比如 Williams College 和 Wellesley College，在很多美國(guó)人眼里，本科教育是比哈佛耶魯更好的選擇。

誤區(qū)五：對(duì)選擇推薦人的誤解

很多申請(qǐng)者花費(fèi)大量精力去找名人來給自己寫推薦信，但對(duì)你不了解的名人是不適合作為推薦人的。通常學(xué)校要求一份School Report，這相當(dāng)于學(xué)校給你的評(píng)價(jià)。你可以找到校長(zhǎng)、入學(xué)顧問 （ 國(guó)內(nèi)中學(xué)一般沒有這個(gè)職位 ）年齡組長(zhǎng)甚至班主任；此外，還需要兩個(gè) Teacher Evaluation，通常是兩位老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。許多成功的申請(qǐng)者沒有名人的推薦。名人的推薦可以作為補(bǔ)充決定，但絕對(duì)不必要。

誤區(qū)六：錯(cuò)誤地選擇參照對(duì)象

這類申請(qǐng)者通常了解到了一些成功獲得美國(guó)高校錄取的學(xué)生的各種分?jǐn)?shù)，然后基于此得出一個(gè)片面的樂觀或悲觀理解。比如她/他知道了某個(gè)被哈佛錄取的學(xué)生的排名是 2%，TOEFL 109 分，認(rèn)為自己排名 1% 和 TOEFL 分為 1哈佛大學(xué)錄取，分為 110 。其他人聽說去耶魯?shù)膶W(xué)生 TOEFL 成績(jī) 115分，只有 105分不敢申請(qǐng)。

單純對(duì)比兩個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)是片面的，必須全面比較各方面的綜合實(shí)力才可以；可遺憾的是，這種錄取委員會(huì)用來作為錄取標(biāo)準(zhǔn)的綜合能力很難被精確量化，你在沒有看到一個(gè)成功申請(qǐng)者的全套申請(qǐng)材料(尤其是 Essay)之前，是不能輕易斷定你比她 / 他強(qiáng)或弱的。

誤區(qū)七：寫 Essay 的誤區(qū)

對(duì)于Essay 的寫作，平庸自然不好。許多申請(qǐng)人會(huì)使用精彩的中國(guó)典故或傳奇故事。由于文化背景的差異，這將導(dǎo)致其他人很難理解，因此表達(dá)能力較弱的申請(qǐng)人此時(shí)需要謹(jǐn)慎對(duì)待。

此外，還有一些申請(qǐng)者有非常奇妙的想法，可是如果奇妙到一般人難以明白就不妙了，因?yàn)殇浫∥瘑T們也是普通人。

誤區(qū)八：家長(zhǎng)過度參與

出于愛子心切，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的關(guān)愛是可以理解的；但有些家長(zhǎng)的參與超出了應(yīng)有的度，剝奪了孩子一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

申請(qǐng)階段，有很多家長(zhǎng)“包辦”了學(xué)生的課程和活動(dòng)，但是這樣的做法是不正確的！家長(zhǎng)在留學(xué)中只是輔助的角色，而不是完全的決策者，需要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。那么家長(zhǎng)需要如何做呢？

1. 在準(zhǔn)備階段，家長(zhǎng)和顧問應(yīng)配合協(xié)助學(xué)生，保持及時(shí)良好的溝通是非常必要的。對(duì)于學(xué)生目前的進(jìn)步，托福/標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)、活動(dòng)完成、時(shí)間管理、學(xué)生申請(qǐng)準(zhǔn)備中的心理變化等都需要溝通與合作。

2. 在學(xué)校選擇階段，有很多參考信息。此時(shí)，顧問和家長(zhǎng)可以向?qū)W生提出建議，但盡量培養(yǎng)孩子檢索學(xué)校信息的能力，讓學(xué)生說出選擇或不選擇學(xué)校的原因。

3. 在選擇專業(yè)階段，許多父母希望他們的孩子學(xué)習(xí)商業(yè)相關(guān)專業(yè)，但他們的孩子喜歡嗎？他們相信：孩子還小，總是喜歡的。我們理解父母想為孩子的未來生活做計(jì)劃，但他們不喜歡的專業(yè)真的會(huì)讓學(xué)生難以維持，所以我們?nèi)匀恍枰囵B(yǎng)。

4. 在文件寫作階段，由于一些家長(zhǎng)參與度過高，他們對(duì)學(xué)生的文件提出了許多自己的意見。他們必須要求顧問根據(jù)他們心中的學(xué)生形象來寫作。相反，主觀因素太多，無法反映學(xué)生的真正優(yōu)勢(shì)。事實(shí)上，顧問更容易把握學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)校眼前一亮，因?yàn)樗麄兞私鈱W(xué)生和學(xué)校！

總之，申請(qǐng)過程中，家長(zhǎng)要參與，但是參與度過高也會(huì)導(dǎo)致一定問題，所以，一定要把握好參與度的問題。

以上就是“申請(qǐng)美國(guó)本科留學(xué)有哪些誤區(qū)”的全部?jī)?nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。

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