怎樣的 個(gè)性化 申請(qǐng)者，能讓美國大學(xué)一眼 相中 ，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

根據(jù)近期放榜數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，杜克大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、約翰霍普金斯大學(xué)、西北大學(xué)、萊斯大學(xué)、康奈爾大學(xué)、紐約大學(xué)等院校錄取率基本在6%-8%左右，像MIT、哈佛等尖端大學(xué)錄取率就更低了(具體錄取率以官網(wǎng)發(fā)布為準(zhǔn))。

每每看到這些低迷的錄取率都不禁感嘆，今年的美本申請(qǐng)為什么這么難?都要個(gè)性化申請(qǐng)者，到底如何可以稱之為個(gè)性化呢?如果即將面臨申請(qǐng)季的你也有這個(gè)疑問，以下分析或許能打開思路。

23美本申請(qǐng)季三大難點(diǎn)

難點(diǎn)一：申請(qǐng)人數(shù)暴漲

在2023Fall申請(qǐng)季，許多高校的申請(qǐng)人數(shù)都再創(chuàng)新高，例如紐約大學(xué)共收到近12萬新生申請(qǐng)，相比去年暴增13%, 南加大今年收到了近81,000份申請(qǐng)(去年是69, 000份)。

盡管這些學(xué)校申請(qǐng)者爆增，但錄取人數(shù)幾乎保持不變，這就意味著更低的錄取率，讓錄取變得更加困難。

難點(diǎn)二：標(biāo)化可選，不代表錄取標(biāo)準(zhǔn)就下降

綜合大學(xué)前50院校中，除去MIT，佛羅里達(dá)，佐治亞理工，UIUC等，其他大學(xué)均采取Test Optional政策。

這一政策看起來似乎降低了學(xué)生的申請(qǐng)門檻，但實(shí)際上招生官會(huì)更多的關(guān)注申請(qǐng)者的其他關(guān)鍵要素，如GPA，推薦信，課外活動(dòng)，獎(jiǎng)項(xiàng)，申請(qǐng)文書，面試等。如果申請(qǐng)者在這些要素中的某個(gè)方面存在較大缺口，也很難被招生官青睞。

難點(diǎn)三：內(nèi)卷現(xiàn)象加劇

面對(duì)目標(biāo)大學(xué)申請(qǐng)人越來越多，對(duì)手越來越強(qiáng)，門檻越來越高的現(xiàn)象，很多學(xué)生都拼盡全力在刷標(biāo)化、豐富活動(dòng)、提升獎(jiǎng)項(xiàng)，但是越到后面才發(fā)現(xiàn)，由于普遍都卷，自己提升的部分，對(duì)整體錄取的影響效果并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，甚至適得其反。

在美本申請(qǐng)中，做決定的是人，是美國大學(xué)招生官，不是具體的分?jǐn)?shù)線。美本錄取的確有衡量標(biāo)準(zhǔn)可以參照，但最終還是人來做決定。既然如此，那學(xué)生的申請(qǐng)材料就要能夠打動(dòng)人，而不是堆砌數(shù)據(jù)。所以，跳出固有思維尋求個(gè)性化解決之道就成了重中之重。

如何能稱之為個(gè)性化申請(qǐng)?

在美本申請(qǐng)過程中常常被提起一個(gè)詞就是個(gè)性化申請(qǐng)，那到底什么才是個(gè)性化呢?

個(gè)性化可以從申請(qǐng)主體和客體兩個(gè)角度講。

從客體機(jī)構(gòu)服務(wù)的角度講可以叫做customized定制，為適應(yīng)特定學(xué)生個(gè)體而量體裁衣使個(gè)人特點(diǎn)充分發(fā)揮的服務(wù)。

從申請(qǐng)主體來講可以叫做personalized，即擁有自己特質(zhì)的需要，獨(dú)具一格，顯示出一種與眾不同的特質(zhì)。簡單講就是人無我有，人有我優(yōu)。

那從哪些方面，可以真正體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化?

首先，大家需要明白，美國大學(xué)招生官僅能通過學(xué)生在申請(qǐng)系統(tǒng)中提交的材料進(jìn)行評(píng)估，通過這些有限的信息去把握學(xué)生的特點(diǎn)。

在放榜季，經(jīng)常能看到學(xué)子們的哀嚎，績點(diǎn)近滿分，卻被以為穩(wěn)錄的夢(mèng)校脆拒!?

很多中國孩子習(xí)慣把自己包裝成一個(gè)學(xué)霸人設(shè)，GPA很好，SAT/ACT、托福成績優(yōu)異，在文書展現(xiàn)出一種凡爾賽 的風(fēng)格，這樣的人設(shè)在招生官的眼中顯得很蒼白，不夠立體，仿佛只是看到一個(gè)由各項(xiàng)成績堆砌而成的人。這也是很多申請(qǐng)者容易陷入的誤區(qū)!

而在成績之外，幾乎沒有任何突出的活動(dòng)，科研、競(jìng)賽、志愿者、義工、山區(qū)支教等等。這樣的中國申請(qǐng)者有很多，試想一下，這些千篇一律的申請(qǐng)，如何讓招生官在看材料的時(shí)候被打動(dòng)呢?

招生官想看到什么樣的中國孩子?

中國學(xué)生最不缺學(xué)霸，尤其是在申請(qǐng)美國高校的申請(qǐng)者中，佼佼者不在少數(shù)。對(duì)于那些高分傳奇，招生官更期待看到的是新穎、有趣、富有創(chuàng)造力的學(xué)生形象，是除了學(xué)習(xí)以外，會(huì)關(guān)心社會(huì)、關(guān)心周遭，有自己喜歡或不喜歡、有思考、有血有肉的鮮明形象。

在美本申請(qǐng)的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)突出自己的特點(diǎn)，向招生官充分展示自己的獨(dú)特性，讓他過目不忘。畢竟，注重多元化的美國大學(xué)往往會(huì)更愿意把名額發(fā)給背景各異的學(xué)生。

所以，近些年能夠被高校錄取的學(xué)生群體中，學(xué)生提交的活動(dòng)越來越個(gè)性，文書也越來越獨(dú)特、有深度和個(gè)人思考。他們都有自己獨(dú)有的特質(zhì)，且同時(shí)他們還善于溝通和創(chuàng)造，具備領(lǐng)導(dǎo)力和學(xué)術(shù)潛力等等。

畢竟對(duì)于美國高校招生官來說，那些對(duì)周圍的社會(huì)和環(huán)境報(bào)以熱忱，并積極改變，力求帶來正面影響的學(xué)生特質(zhì)非常迷人。

招生官認(rèn)為：在閱讀被錄取學(xué)生的申請(qǐng)材料時(shí)，能很明顯地感受到他們對(duì)于周圍世界的關(guān)心。這些學(xué)生志在通過在大學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)修，從而在未來成為一個(gè)改變者!

通過上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“怎樣的 個(gè)性化 申請(qǐng)者，能讓美國大學(xué)一眼 相中 ”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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