隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中2027屆埃默里大學(xué)新生錄取數(shù)據(jù)公布？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

埃默里大學(xué)在近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)享有南方哈佛的美譽(yù)，在2023年U.S.News美國(guó)綜合類(lèi)大學(xué)本科排名22位。依靠國(guó)際商業(yè)大財(cái)團(tuán)可口可樂(lè)董事會(huì)的巨額資本，埃默里大學(xué)奠定了其世界性學(xué)術(shù)殿堂的地位。

埃默里大學(xué)和一般學(xué)校申請(qǐng)不一樣的地方是，學(xué)校分別有埃默里學(xué)院和牛津?qū)W院兩個(gè)校區(qū)，分開(kāi)申請(qǐng)，分別錄取。所以在申請(qǐng)時(shí)可以勾選其中任一學(xué)院，也可以?xún)蓚€(gè)都選。

|埃默里大學(xué)2027屆新生情況

埃默里大學(xué)2027屆常規(guī)申請(qǐng)收到33,534份材料，創(chuàng)歷史記錄！申請(qǐng)者分布在世界50個(gè)州和77個(gè)國(guó)家。

學(xué)校最終錄取5445名學(xué)生，其中埃默里學(xué)院錄取3428人，牛津?qū)W院錄取3335人，61%的申請(qǐng)者同時(shí)申請(qǐng)了兩所埃默里大學(xué)的兩所學(xué)院，這在近兩年來(lái)也是增長(zhǎng)的趨勢(shì)，最終1,376人被兩所大學(xué)錄取。

值得注意的是，雖然埃默里大學(xué)在疫 情期間一直實(shí)行標(biāo)化可選政策，但2027屆錄取的學(xué)生中，僅有36%沒(méi)有提交SAT或ACT成績(jī)，大多數(shù)學(xué)生還是選擇提交標(biāo)化來(lái)展示自己的學(xué)術(shù)能力。

|埃默里大學(xué)招生官審核重點(diǎn)

1.學(xué)術(shù)力、領(lǐng)導(dǎo)力

當(dāng)埃默里大學(xué)招生顧問(wèn)在審核申請(qǐng)時(shí)，他們會(huì)尋找那些能夠在大學(xué)嚴(yán)格的課程體系和研究機(jī)會(huì)中脫穎而出的學(xué)生。

而決定的一個(gè)關(guān)鍵因素是學(xué)生是否充分利用了他們的中學(xué)教育，比如在課外活動(dòng)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，同時(shí)參加高中提供的最有挑戰(zhàn)性的課程。

2.推薦信

負(fù)責(zé)招生的副教務(wù)長(zhǎng)兼招生主任提到了推薦信的重要性，他說(shuō)：一些老師仍然提到，過(guò)去只是以線上方式教學(xué)生，但在最近這種干擾在推薦中較少出現(xiàn)，而在課外活動(dòng)中則更多。

通過(guò)教師的推薦信可以更加全面、客觀地看到學(xué)生的特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，同時(shí)反映出學(xué)生和教師溝通的能力以及自我表達(dá)

牛津大學(xué)助理副教務(wù)長(zhǎng)兼招生服務(wù)主任Kelley Lips表示，那些跳出框架思考的學(xué)生正是埃默里想要的。而埃默里不同的學(xué)院正好可以滿足多樣化學(xué)生的需求。

3.個(gè)人興趣展示

除了成績(jī)、標(biāo)化考試成績(jī)和老師的推薦信外，招生人員還會(huì)看學(xué)生的靈感來(lái)自于什么，觀察學(xué)生如何將不同的興趣和經(jīng)歷如何融合在一起。

Lips說(shuō)，2027屆的申請(qǐng)者表現(xiàn)出對(duì)人道主義工作的傾向。新冠給許多社區(qū)帶來(lái)了新的問(wèn)題，許多申請(qǐng)者自愿以各種方式幫助有需要的人。

他們的經(jīng)歷歷練出一定程度的韌性，我們看到學(xué)生們一次又一次地投入志愿服務(wù)，成為社區(qū)變革推動(dòng)者。

除了學(xué)術(shù)之外，他們對(duì)課外活動(dòng)的投入和投入程度令人印象深刻。埃默里大學(xué)的學(xué)生一直都很有同情心，但在申請(qǐng)中，我看到了他們對(duì)解決社會(huì)復(fù)雜問(wèn)題的能力和信心。他們是學(xué)校和社區(qū)里的明星。

| 2027屆新生的其它特點(diǎn)

1.課外線上學(xué)習(xí)

無(wú)論是通過(guò)高中還是雙重招生，越來(lái)越多的學(xué)生正在通過(guò)在線課程學(xué)習(xí)他們感興趣的特定領(lǐng)域。以更具有競(jìng)爭(zhēng)力的狀態(tài)來(lái)探索課外活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)。

2.創(chuàng)業(yè)

學(xué)生更傾向于在學(xué)?；蛏鐓^(qū)創(chuàng)辦自己的組織，而不是加入現(xiàn)有的、成熟的運(yùn)動(dòng)或俱樂(lè)部。一些學(xué)生還在高中時(shí)就開(kāi)始嘗試做自己的小生意。

3.社區(qū)和社會(huì)意識(shí)

過(guò)去幾年，學(xué)生將接受教育的追求，與所關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題積極聯(lián)系起來(lái)，這是一個(gè)日益增長(zhǎng)的趨勢(shì)。

從為烏克蘭的難民募捐，到輔導(dǎo)他們社區(qū)的孩子，學(xué)生們正在動(dòng)員他們的同齡人盡其所能的改變這個(gè)世界。

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