很多同學都很關(guān)注過去十年，美本申請的專業(yè)有什么變化這個問題，那么接下來就跟著教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。

根據(jù)美國教育部2022 Condition of Education中的最新數(shù)據(jù)，我們總結(jié)了過去十年美國高校授予本科學位的情況，具體呈現(xiàn)為5種明顯趨勢。

本科入學人數(shù)下降，但獲得本科學位的人數(shù)大幅增加

綜合來看，獲得本科學位的人數(shù)在過去十年顯著增加。2009-10學年至2019-20學年期間，美國高校授予的本科學位數(shù)量從約160萬個增加至約200萬個，增幅為24%。同期本科入學人數(shù)則下降了9%。

一直以來，獲得本科學位的人都以女性居多，過去十年女性占大學畢業(yè)生的比例也幾乎沒有變化。2019-20學年，授予女性的本科學位數(shù)量為1,177,168個，占授予學位總數(shù)的58%，而授予男性的學位數(shù)量則為861,263個，占比為42%。

不過，最近十年本科學位獲得者的種族構(gòu)成變化很大。2009-10學年，71%的本科學位獲得者是白人。2019-20學年，白人本科學位獲得者的占比下降至58%。2009-10學年，黑人本科學位獲得者占全部人數(shù)的10%，2019-20學年占比不變。

但拉美裔以及亞裔/太平洋島民本科學位獲得者的占比有所上升。2009-10學年，拉美裔本科學位獲得者僅占全部人數(shù)的8.5%，而到了2019-20學年，其占比上升至了15%。2009-10學年和2019-20學年，亞裔/太平洋島民本科學位獲得者的占比分別為7%和8%。

商科是最熱門專業(yè)

在2019-20學年授予的近200萬個本科學位當中，六大學科占據(jù)了58%的名額。它們分別是：商科(378,900個)、醫(yī)療及相關(guān)專業(yè)(257,300個)、社會科學與歷史(161,200個)、工程學(128,300個)、生物與生物醫(yī)療科學(126,600個)和心理學(120,000個)。

2019-20學年授予學位數(shù)量較多的專業(yè)還包括：計算機與信息科學(5%，97,000個)、視覺與表演藝術(shù)(5%，92,300個)、新聞傳播及相關(guān)專業(yè)(5%，91,800個)、教育(4%，85,100個)。

九大學科畢業(yè)生流失最 多

在2019-20學年畢業(yè)生人數(shù)達到5,000人的專業(yè)當中，九個學科大類的畢業(yè)生數(shù)量在最近十年有所下降，其中畢業(yè)生減少最多的是教育、社會科學和人文學科。這九個學科流失的畢業(yè)生人數(shù)凈數(shù)據(jù)如下：

教育：16,230人

英語語言/文學：15,193人

社會科學與歷史：11,618人

外語：5,202人

人文學科：4,060人

神學：1,864人

建筑學：1,006人

地域/民族/文化/性別研究：853人

哲學/宗教研究：614人

應(yīng)用類學科畢業(yè)生人數(shù)增長最 多

過去十年畢業(yè)生人數(shù)絕對增幅最大的專業(yè)以實際應(yīng)用類的學科為主。過去十年畢業(yè)生增幅超過1萬人的學科如下：

醫(yī)療：127,659人

計算機科學：57,454人

工程學：55,675人

生物/生物醫(yī)療：40,199人

商科：29,732人

心理學：22,753人

娛樂休閑：20,417人

農(nóng)業(yè)/自然資源：15,505人

國土安全/執(zhí)法：13,431人

數(shù)學與統(tǒng)計學：11,187人

新聞傳播：10,472人

STEM學科勢頭正勁

2019-20學年，STEM學科領(lǐng)域授予的本科學位數(shù)量占總數(shù)的21%，共計429,300個。

STEM領(lǐng)域的主要專業(yè)包括數(shù)學與統(tǒng)計學、計算機信息科學、物理、生物與生物醫(yī)學、工程學與工程技術(shù)。其中過去十年的學位授予數(shù)量增幅最大的專業(yè)如下：

計算機與信息科學，增幅為245%

數(shù)學與統(tǒng)計學，增幅為70%

工程學與工程技術(shù)，增幅為67%

生物與生物醫(yī)療，增幅為47%

農(nóng)業(yè)與自然資源大類包括動植物科學，可以算作STEM領(lǐng)域，其學位授予數(shù)量增幅為59%。物理學的增幅最小，僅有31%。

過去十年的本科學位授予情況顯示，以職業(yè)技能為導(dǎo)向的應(yīng)用型專業(yè)明顯增加。這也符合多項全國性調(diào)查的結(jié)果學生上大學的首要動機就是找個好工作。

學生根據(jù)就業(yè)市場的需求作出決策，這是他們應(yīng)該做的。但人文社科學位授予數(shù)量的持續(xù)下降值得我們關(guān)注。這些學科應(yīng)當更加重視吸引學生。

一項可行的策略是進行課程改革，強調(diào)學科實用性。有些學科純粹主義者或許不會歡迎這樣的改革，但它依舊值得考慮。

另一個策略是通過增設(shè)雙學位來擴大學科覆蓋面，將可以互補的基礎(chǔ)專業(yè)結(jié)合起來，以迎合當今的復(fù)合型人才需求，比如外語與商科、哲學與生物醫(yī)學、數(shù)學與社會學等等。

以上就是“過去十年，美本申請的專業(yè)有什么變化”的全部內(nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。

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