如何書寫簡歷中的課外活動，很多同學(xué)對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著教育在線的小編詳細了解一下吧。

　　對別人的積極影響

　　我們所做的每一件事情，都是潛意識中期待能對他人產(chǎn)生積極的影響的。舉一個顯而易見的例子，如果你去貧困山區(qū)做志愿者教師，那么教師做完之后，你對學(xué)生產(chǎn)生的影響是積極的還是消極的？你離開之后，學(xué)生有沒有罵你，還是說學(xué)生后來還給你寄過信表示感謝，并希望將來成為和你一樣的老師呢？如果一件事情對于其他人沒有產(chǎn)生任何的影響，那么是有必要思考一下事情本身的意義的。

　　扮演的角色

　　在某項活動中所承擔(dān)的角色是什么？是領(lǐng)導(dǎo)者還是參與者？如果是領(lǐng)導(dǎo)者，則尤其要說明清楚。

　　所作所為

　　在該項活動中參與了什么事情？在該項活動中組織了什么事情？如果一項活動所做的、所組織得太多，則有重點地選擇其中的兩至三項來寫。

　　對自己的滿意收獲

　　不管是誰，不管做了什么事情，都會有所收獲，或者都期待有所收獲才會去做，即使去做志愿者和義工，也是因為它滿足了自己去幫助別人的愿望，所以對于已經(jīng)有思考能力的大學(xué)生來說，把自己所得到的收獲用一句話概括，在簡歷中是相當(dāng)有必要的。

　　在申請研究生的過程中，實習(xí)經(jīng)歷有時候可以在文書中占據(jù)到大概1/5的比重，寫實習(xí)與課外活動所包括的項目一致。同時，申請者需要寫出申請專業(yè)所需要具備的能力。比如申請管理專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)潛力是必須的，如果有參與過小組的合作，可以寫出你在其中所體現(xiàn)或鍛煉出來的領(lǐng)導(dǎo)潛力。根據(jù)所申請專業(yè)所需能力來有選擇性地寫自己的收獲，便為自己贏得了相對多一點的籌碼。

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