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如何寫(xiě)好一份美國(guó)研究生文書(shū)嗎? 

　　個(gè)性化+閃光點(diǎn)

　　招生官在查閱學(xué)生美國(guó)研究生文書(shū)時(shí)，就像閱卷老師批改高考試卷一樣，兩三分鐘就要瀏覽完成一份，因此學(xué)生平時(shí)一定要多記錄一些鮮活的事件，在文書(shū)中用自己的經(jīng)歷去感動(dòng)招生官，也就是歸納總結(jié)自身的閃光點(diǎn)，易于招生官在查閱你的文書(shū)時(shí)可以留下深刻的印象。每個(gè)學(xué)生自身都有很多閃光點(diǎn)，比如學(xué)習(xí)優(yōu)秀，組織能力強(qiáng)，有愛(ài)心，參加過(guò)許多社會(huì)實(shí)踐等。了解更多信息

　　要留意“知己知彼”。學(xué)生在作申請(qǐng)時(shí)，要多方打聽(tīng)、知曉學(xué)校注重哪些方面，究竟是注重學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力還是學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　在闡述自己的閃光點(diǎn)，不妨聯(lián)結(jié)意向?qū)W校的特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)來(lái)描述，呈現(xiàn)出這個(gè)專(zhuān)業(yè)是你的興趣所在，同時(shí)也能夠借此來(lái)闡釋你的職業(yè)規(guī)劃，讓招生官覺(jué)得你不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還是個(gè)目標(biāo)明確的、用心去了解這所學(xué)校的學(xué)生。

　　言簡(jiǎn)意賅+邏輯思維能力突出

　　在闡述自己的過(guò)程中，要展現(xiàn)強(qiáng)大邏輯思維的氣場(chǎng)，用精煉的語(yǔ)言把事情描述清楚。比如闡釋有愛(ài)心，美國(guó)大學(xué)很喜歡有愛(ài)心的學(xué)生。如果你只說(shuō)自己很有愛(ài)心，而沒(méi)有講一些具體做法就很沒(méi)有說(shuō)服力。你需要將愛(ài)心活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)及你在這次活動(dòng)中所發(fā)揮的作用、你的感受等都敘述出來(lái)，這樣美國(guó)大學(xué)才會(huì)覺(jué)得你真的是一個(gè)參與者，而不是一個(gè)旁觀(guān)者。

　　在此還需要重點(diǎn)提示大家的是在美國(guó)研究生申請(qǐng)文書(shū)整理過(guò)程中最好要用第一人稱(chēng)，敘述要有邏輯，并且要言簡(jiǎn)意賅。假設(shè)在敘述自己很有組織能力的過(guò)程中，擔(dān)任院系體育部部長(zhǎng)，根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況，讓性格外向、善于社交的人做溝通協(xié)調(diào)的工作;讓善于思量、思維活躍、勇于創(chuàng)新的人做籌備策劃及運(yùn)營(yíng)的工作;讓有遠(yuǎn)見(jiàn)、有凝聚力的人做整個(gè)工作進(jìn)程的安排。如此安排的結(jié)果是讓所有社員發(fā)揮了最佳效能。

　　以情感人+實(shí)事求是

　　鑒于英語(yǔ)水平基礎(chǔ)薄弱，多數(shù)學(xué)生創(chuàng)作文書(shū)時(shí)會(huì)先寫(xiě)出中文再逐字翻譯成英文。然而，源于中英文意思表達(dá)本身存在差異，學(xué)生最好以英文的方式進(jìn)行思考與寫(xiě)作。

　　大多數(shù)學(xué)生在作美國(guó)研究生留學(xué)申請(qǐng)時(shí)，會(huì)找專(zhuān)門(mén)的老師進(jìn)行輔導(dǎo)修改。然而需要提示的是，修改的地方是語(yǔ)法病句，而不是過(guò)度包裝。假設(shè)學(xué)生因?yàn)檫^(guò)度包裝的文憑走進(jìn)名校，理想與現(xiàn)實(shí)的差異也會(huì)讓學(xué)生日后的留學(xué)生涯壓力山大。

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