近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中如何提高自己在美國留學(xué)GPA上的競爭力？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

　　2. 找出這些大學(xué)的平均GPA

　　注意，這里看到的GPA，一般是50%水平的GPA，特殊才藝的學(xué)生會拉低這個公布出來的GPA。

　　例如：GPA是3.7; 哈佛是3.75，斯坦福是3.8。你的GPA不夠，這時就要靠其他方面來彌補(bǔ)。Academic 的能力是通過SAT/ACT和GPA一起看的。 如果你的GPA不夠，要清楚自己要靠SAT/ACT成績補(bǔ)出來。

　　3. 還要看大學(xué)的錄取率是什么

　　如果兩所大學(xué)所要求的GPA相同，但錄取率不同，就說明錄取率低的學(xué)校需要更有挑戰(zhàn)的課程。

　　錄取率和修課關(guān)系的例子：

　　錄取率 < 20% 非常有挑戰(zhàn)性的課程

　　20%-40% 修一些AP、Honor的課程

　　40%-60% 主要修中級的課程

　　比如Stanford，錄取率不到5%，那自己要對比，可能修的honor和AP的課比例要達(dá)到80%。

　　一般美國高中生會在12年級修挑戰(zhàn)性高的課，愿意讓大學(xué)看到，雖然我在申請大學(xué)，很忙，但是我愿意挑戰(zhàn)自己; 而他們在11年級時的最主要的課程都已經(jīng)修過了。

　　高二或11年級的學(xué)生，一定要注意自己修的課程;對比自己所修的10年級課程，要選有挑戰(zhàn)性的課程。家長可能有擔(dān)心，課程太難會讓GPA下降。但是大學(xué)不這么看。簡單的課拿A，和AP課拿B，大學(xué)可能更喜歡AP的B，因為這意味著你愿意挑戰(zhàn)自己，更能適應(yīng)大學(xué)未來的學(xué)習(xí)。

　　4.盡早和老師開誠布公的談?wù)?/p>

　　建議這個談話越早進(jìn)行越好。一般可能會在學(xué)期末的時候和老師說，我的目標(biāo)是要拿到A，能不能再給我一些機(jī)會拿extra credit。那這個時候和老師講，都會有一些顧慮，他會覺得這個時候幫你，會讓你在高中處在被保護(hù)的狀態(tài)，到了大學(xué)沒有能力，幫你反倒是害了你。 那么一開始和老師講的話，我需要這門課拿到A，但是這個課對我來說有點挑戰(zhàn)，讓老師給你一些指導(dǎo)，反倒會比較好。

　　5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　很多同學(xué)喜歡拖延，什么都等到最后一刻。其實孩子到了11年級，已經(jīng)沒有時間去浪費了，要修課，要做課外活動等非常忙碌。

以上就是“如何提高自己在美國留學(xué)GPA上的競爭力”的全部內(nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。

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