近年來，越來越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中美國(guó)教育學(xué)碩士專業(yè)介紹？本文則針對(duì)這個(gè)問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

　　美國(guó)教育學(xué)類碩士一般需要學(xué)生修滿 30-45學(xué)分 、 2-3年 左右的時(shí)間，常見的可以分為以下 10個(gè)方向 ：

　　Adult Education 成人教育 Curriculum & Instruction 課程與教學(xué) Early Childhood Education 學(xué)前教育 Educational & School Psychology 教育心理學(xué) ESL/TESOL 對(duì)外英語教學(xué) General Education 普通教育 Higher Education 高等教育 International Education 國(guó)際教育 K-12 Education K-12教育 Special & Gifted Education 特殊教育 接下來我們一一了解一下不同的專業(yè)方向，有何不同的課程要求。

　　1、Adult Education 成人教育

　　成人教育一般有三種學(xué)位類型：科學(xué)碩士、藝術(shù)碩士和教育碩士。美國(guó)碩士有全日制課程也有線上課程，選擇全日制在校學(xué)習(xí)可以更多地體驗(yàn)校園生活、結(jié)識(shí)新的朋友、和教授面對(duì)面交流問題。但考慮到很多在職的學(xué)生時(shí)間上或許安排不開，也有人選擇在線學(xué)習(xí)的方式。

　　學(xué)習(xí)成人教育的同學(xué)，未來求職方向不一定局限于教師，還可以做管理人員、顧問、項(xiàng)目開發(fā)等，培訓(xùn)師也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，越來越多的企業(yè)會(huì)尋找培訓(xùn)師來提升員工的職業(yè)水平，從而進(jìn)一步提升企業(yè)的整體素質(zhì)和發(fā)展目標(biāo)。

　　2、Curriculum & Instruction 課程教學(xué)

　　此類碩士課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)材料的開發(fā)和提供技能。另外，學(xué)習(xí)此專業(yè)課程，還可以幫助學(xué)生自身改進(jìn)教學(xué)方式和課堂管理方法。

　　一般該碩士學(xué)位需要修滿30-39個(gè)學(xué)分，大概2年時(shí)間，GPA和GRE分?jǐn)?shù)也必不可少。

　　教育學(xué)文學(xué)碩士課程設(shè)置更偏向理論、哲學(xué)以及倫理方向；而理學(xué)碩士重點(diǎn)教授學(xué)習(xí)者如何將經(jīng)驗(yàn)知識(shí)轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)力。

　　根據(jù)美國(guó)勞工局統(tǒng)計(jì)數(shù)顯示，從2014年到2024年，該領(lǐng)域的人才需求量將增加 7% 。

　　3、Early Childhood Education 早期兒童教育

　　早教主要關(guān)注八歲以前的兒童教育需求，比如語言技能的培養(yǎng)，社交、認(rèn)知和情感方面的發(fā)展等教育，修讀此專業(yè)的學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)也比較多。

　　申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)，需要相關(guān)的本科專業(yè)背景，一些碩士課程還要求學(xué)生有教師執(zhí)照，而且還需要接受州聯(lián)邦政府的背景調(diào)查，查看申請(qǐng)人是否具有結(jié)核病和虐待兒童的前科。一般學(xué)位時(shí)長(zhǎng)大概在2-4年，必須完成30-46個(gè)學(xué)分才可以畢業(yè)。

　　有些兒童教育專業(yè)還會(huì)按年齡比如嬰幼兒階段（3歲之前）、學(xué)前教育（3-5歲）和小學(xué)教育（6-8歲）來設(shè)置不同的課程類型，不同階段要設(shè)計(jì)不同的教學(xué)和評(píng)估方法，以促進(jìn)兒童的心理、認(rèn)知等方面的健康全面發(fā)展。

　　4、Educational & School Psychology 教育心理學(xué)

　　現(xiàn)在校園欺凌案件頻發(fā)，歸根結(jié)底是因?yàn)榧议L(zhǎng)或老師忽視了孩子的心理問題，或者說直接導(dǎo)致了孩子出現(xiàn)心理問題，從而讓孩子產(chǎn)生自閉、暴躁等不同形態(tài)的心理疾病。如果你對(duì)心理學(xué)研究感興趣，未來想從事心理咨詢師或?qū)W校輔導(dǎo)員的工作，那么這可能是非常適你的專業(yè)選擇。

　　5、ESL/TESOL 對(duì)外英語教學(xué)

　　就像國(guó)內(nèi)很多大學(xué)設(shè)置了對(duì)外漢語一樣，在美國(guó)教育學(xué)專業(yè)中，也設(shè)置了對(duì)外英語教學(xué)，旨在讓學(xué)生用最先進(jìn)的教學(xué)方法和評(píng)估策略，幫助不會(huì)說英文的人提升英語水平。一般要求學(xué)生修滿30-41個(gè)學(xué)分，最后提交項(xiàng)目、論文才能的一畢業(yè)。

　　ESL碩士課程中包含了TESL和ESOL兩種課程類型，前者一般特指K-12教學(xué)，后者則側(cè)重成人教學(xué)。一般申請(qǐng)此專業(yè)要求學(xué)生有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有助于幫助學(xué)生獲得ESL認(rèn)證。

　　該碩士學(xué)位一般包括教學(xué)方法與理論、英語語法及語法結(jié)構(gòu)、應(yīng)用語言學(xué)、TESOL研究方法等核心課程。

　　6、General Education 通識(shí)教育

　　如果你有意向未來從事教室行業(yè)，想培養(yǎng)、提升自己的教學(xué)、監(jiān)督和指導(dǎo)能力，可以嘗試修讀此專業(yè)碩士。該學(xué)位一般需要1-3年的時(shí)間，美國(guó)的一些州要求申請(qǐng)者必須至少有一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。GPA最好在3.0以上，其余的托福、GRE、PS、推薦信等申請(qǐng)材料缺一不可，有作品集的在申請(qǐng)的時(shí)候也可以在附件部分添加自己的作品集。

　　不過General Education下也劃分了幾個(gè)細(xì)小的方向，比如科學(xué)MS.Ed可能更偏重教學(xué)方法的研究，而MAEd會(huì)專注于特定領(lǐng)域的研究，比如小學(xué)教育、中學(xué)教育、特殊教育等。

　　7、Higher Education 高等教育

　　學(xué)習(xí)高等教育，有利于位未來在大學(xué)中從事教學(xué)或行政工作做準(zhǔn)備。一般學(xué)生需要修滿30-36個(gè)學(xué)分，大概2年的時(shí)間。

　　不同學(xué)校的不同學(xué)院有著不一樣的課程設(shè)置，不過通常來講，招生管理、資源分配、高等教育管理等課程是該專業(yè)碩士課程中的核心內(nèi)容。

　　該專業(yè)畢業(yè)生一般除了在學(xué)校做老師，還可以從事講師、教授、研究員等職業(yè)。

　　8、International Education 國(guó)際教育

　　國(guó)際教育課程可以幫助你在設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理以及評(píng)估教學(xué)計(jì)劃中提供不少幫助，課程涵蓋面很廣，包括對(duì)文化、語言、環(huán)境狀況、政府、政治關(guān)系、宗教、地理和世界歷史等不同方面的涉獵，可以幫助有興趣的同學(xué)更加深入地了解世界其他地區(qū)文化、熟悉國(guó)際問題，更有利于培養(yǎng)學(xué)生在跨文化環(huán)境中的工作技能和語言交流能力。

　　未來職業(yè)發(fā)展方向也比較廣泛，比如小學(xué)教師、中學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)員、大學(xué)管理人員、培訓(xùn)專員等等。

　　9、K-12 Education K-12教育

　　該學(xué)位需要學(xué)生修滿30-45個(gè)學(xué)分，一般要2-3年的時(shí)間完成學(xué)業(yè)，同大多數(shù)的教育碩士相同，都會(huì)涉及課堂管理、教學(xué)理論等內(nèi)容，未來的求職領(lǐng)域也涵蓋學(xué)校指導(dǎo)顧問、職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師、幼教等教職工作崗位。

　　根據(jù)美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，2014年5月，高等教育教師的年薪中位數(shù)為 70,790美元 ，就業(yè)前景良好，預(yù)計(jì)2014年至2024年就業(yè)增長(zhǎng)率為 13％ 。

　　10、Special & Gifted Education 特殊教育

　　特殊教育是我們當(dāng)今社會(huì)需要加大關(guān)注力度、注入人才的地方，比如視障人士、殘疾人士、自閉癥或聾啞學(xué)生，他們更需要掌握技巧、管理和方法的人來幫助他們完善知識(shí)和技能，甚至于未來在社會(huì)中求職、獲得生存來源。

　　從事特殊教育的人應(yīng)該更加有同理心和細(xì)膩的情感，他們需要為有特殊需求的學(xué)生設(shè)計(jì)課程計(jì)劃、調(diào)整教學(xué)方式，為他們提供有針對(duì)性的課程指導(dǎo)，并且協(xié)同他們的家長(zhǎng)、家人一起幫助學(xué)員進(jìn)步。

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