美國研究生生物科學專業(yè)詳細介紹，相信這個問題是許多正在準備留學的同學關心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。

　　由于生物學是很多“生命科學”專業(yè)的基礎課程，在北美大學里這個專業(yè)的錄取要求非常高，而且進入專業(yè)的競爭性也非常強。很多中國學生和家長只知道這個是一個非常熱門的專業(yè)，但是對這個專業(yè)以后的職業(yè)規(guī)劃方向還是非常模糊。

　　科學研究：生物學家使用*新的實驗室設備、戶外活動的科學工具和技術的對自然界進行研究，并且了解自然界生物系統(tǒng)如何工作。 許多這些研究工作分布在世界各地，這些生物學家的新發(fā)現(xiàn)增加了我們對生物學的理解，并在付諸實際應用中找到解決具體問題的方法。

　　保健與醫(yī)療：生物學家的另外一個職業(yè)方向就是發(fā)展公共衛(wèi)生預防活動，以克服，如肺結核，艾滋病，癌癥和心臟病，這些常見疾病。 他們也有可能為防止一些致命和罕見的病毒蔓延，例如，著名的埃博拉病毒。當獸醫(yī)往往會專門照顧生病或受傷的動物，其它的醫(yī)生、牙醫(yī)、護士和醫(yī)護專業(yè)人員卻是為了維持整體公眾健康和病人康復做出努力。

　　環(huán)境管理和維護：很多生物學家的責任就是為了保護和解決環(huán)境問題，并為未來的世界做好自然保護的工作。 他們有很多會是國家公園護林員，他們履行保護國家的自然資源，并且肩負起教育廣大公眾的任務。 動物園的生物學家也會開展瀕危物種的救復計劃。 除此此外，管理和保護自然生態(tài)的生物學家經(jīng)常會與部分社會成員，如土地的擁有者或一些特殊自然保護團體制定和實施生態(tài)保護和管理計劃。

　　教育：生命科學教育家會有很多機會跟各種各樣的人群打交道，并且指導這些人群在教室，研究室，戶外，或博物館不斷地學習新的科學知識。

　　高校：教授介紹入門或更深層次的生物課程。 他們還有可能會直接參與各種研究項目科研方案的學生指導工作。

　　中小學：年輕的學生需要在老師的教學中吸收不同種類的物科學的一些普及專業(yè)知識。高中教師往往專注于生物專業(yè)的教學和其他學生個人感興趣的課程。

　　科學博物館，動物園，水族館，公園和自然生態(tài)中心：在這些崗位上工作的教育工作者除了科研設計一些特殊的教學課程、生態(tài)旅游，也可以通過設計展覽和教育活動普及生物專業(yè)的教學。

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