美國(guó)高中留學(xué)好還是在國(guó)內(nèi)讀高中好？，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

一、美國(guó)高中留學(xué)和國(guó)內(nèi)讀高中—教學(xué)方式的不同

1.中國(guó)上課的教學(xué)方式主要是灌輸式，老師講、學(xué)生記，學(xué)生在教學(xué)中往往是處在一種被動(dòng)的情況下接受知識(shí)。老師講課時(shí)，學(xué)生要坐直保持安靜，老師點(diǎn)名回答問(wèn)題。老師在授課的時(shí)候，學(xué)生不可以打斷老師的講話。

2.美式教學(xué)更看重學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，經(jīng)常進(jìn)行小組討論培養(yǎng)大家的合作精神和個(gè)體的領(lǐng)導(dǎo)力。沒(méi)有討論結(jié)果的正確與否，他們更強(qiáng)調(diào)討論的過(guò)程。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生和老師互動(dòng)，大膽提出自己的想法，甚至和老師不同的觀點(diǎn)。

二、美國(guó)高中留學(xué)和國(guó)內(nèi)讀高中—授課內(nèi)容的不同

1.中國(guó)老師每節(jié)課都會(huì)講很多知識(shí)點(diǎn)，一節(jié)課下來(lái)書(shū)本上是早就密密麻麻記滿了各種重點(diǎn)、考試范圍。

2.美國(guó)老師經(jīng)常一節(jié)課只講一個(gè)新內(nèi)容，在中國(guó)課堂上只需要做一個(gè)例題就講完的公式，在美國(guó)往往要花上整整一節(jié)課來(lái)討論思考。老師要求的不是對(duì)公式死記硬背，而是學(xué)生真正的理解內(nèi)容并融入自己的思考。

三、美國(guó)高中留學(xué)和國(guó)內(nèi)讀高中—選課的不同

1.在中國(guó)同一個(gè)班的學(xué)生都是共用一個(gè)課表上同樣的課。這樣對(duì)于一些接受知識(shí)慢的學(xué)生，越來(lái)越跟不上，往往變得越發(fā)厭學(xué)。

2.和中國(guó)的系統(tǒng)大大不同的是美國(guó)高中的課程幾乎全都是"選修課"。且不說(shuō)國(guó)內(nèi)的必修課，即便是選修課也多是"強(qiáng)制"性的，且多是與學(xué)業(yè)相關(guān)的提高補(bǔ)差類(lèi)課程；而在美國(guó)的選課卻是在教務(wù)處老師的指導(dǎo)下自主選課。學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況選擇相應(yīng)難度的課程，修夠達(dá)到要求的學(xué)分即可。美國(guó)的高中有四個(gè)年級(jí)，可是如果一個(gè)十年級(jí)學(xué)生和十二年級(jí)學(xué)生選修的課程大致相同，也會(huì)在同一堂教室里上課。

四、美國(guó)高中留學(xué)和國(guó)內(nèi)讀高中—表現(xiàn)成績(jī)的方式不同

1.在中國(guó)學(xué)生一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，都為了在期末能夠考出好成績(jī)，平時(shí)表現(xiàn)很好，但是因?yàn)閼?yīng)試考試沒(méi)有發(fā)揮好，幾分之差可能就會(huì)有完全不同的名次。

2.在美國(guó)學(xué)生的年終成績(jī)不是通過(guò)一場(chǎng)期末考試來(lái)評(píng)定的，而是按照其在一年的課堂表現(xiàn)以及課后努力程度而定。期末成績(jī)一般只占總成績(jī)一半或以下。而平時(shí)成績(jī)也不完全是測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、作業(yè)、筆記這種量化的東西。平日積極.思考、敢于探索、多做活動(dòng)的學(xué)生往往都會(huì)得到不錯(cuò)的評(píng)價(jià)。

通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“美國(guó)高中留學(xué)好還是在國(guó)內(nèi)讀高中好？”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢(xún)。

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