現(xiàn)在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且世界名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“中國和加拿大對比之中學教育誰最強”這個問題

1.教學風格：

中國采取的是填鴨式、灌輸式、強迫式。不管學生愿不愿意聽，老師一人滔滔不絕，學生則是在課堂上，思緒在窗外，其結(jié)果是提不起學生的學習興趣，限制學生的思維和發(fā)展。加拿大的授課方式經(jīng)常采用的是討論式、辯論式，還有的以書中情節(jié)表演角色，自由發(fā)揮等。學生可以各抒己見，發(fā)表自己的看法，或課下找老師談自己的見解。這樣既鍛煉了學生的口才、也增加了學生的思維和膽識。

2.作業(yè)布置：

中國學生的作業(yè)是重復做題，背誦統(tǒng)一答案。由于課程門數(shù)多，作業(yè)量大，有的學生晚上寫不完或偷懶，就抄襲作業(yè)，應付老師。國外的作業(yè)量不多，但做起來麻煩，費時間。如文學課，老師要求學生寫首詩，寫完詩，還要根據(jù)詩的內(nèi)容畫出圖畫，涂上顏色。再有，學某篇文章，以某個問題為主題，要求學生做出版報。學生自己需要查找資料，寫文章，布置版面。還有許多作業(yè)是以論文形式提交。相比較之下，學生有了自己的觀點，其思維、繪畫、美學、能力等都得到了鍛煉，也激發(fā)學生的學習熱情，同時避免了抄襲，作業(yè)好壞是得高分的一項。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

中國現(xiàn)在也重視學生的德育教育，素質(zhì)的培養(yǎng)。但是，僅局限于形式，起不到真正的作用。如學生假期參加社會實踐活動，隨便找個單位蓋個章，就完事大吉。加國則不同，提倡學生要有愛心，要為別人服務，要求學生每周至少要做多少小時的義工(這也是上大學的必備條件之一)。如學習成績好的學生可以做家教，或者去圖書館整理書籍，做衛(wèi)生等。甚至走出校門，去孤兒院，養(yǎng)老院搞聯(lián)誼，回來后寫出數(shù)篇論文。

學生參與的每一項社會實踐都是實實在在地學到了東西，能力也得到了鍛煉和提升。

4.高考報志愿：

中國學生是一分定終身。填報志愿，往往是押寶式，第一志愿進不去，則被降到第二檔，二志愿錄取者很少，尤其對進一流大學的學生來說，更是殘酷，許多優(yōu)秀的學生，因為志愿沒報好而名落孫山，遺憾終身。加拿大高中采取學分制，85分以上為A成績，75-85分為B成績，65-75為C成績。大學是申報制，一流大學各科85分以上，二流學校80分以上，可以同時申報若干個學校，也可能這些學校都發(fā)錄取通知書，學生再根據(jù)情況決定去哪所學校上學。這樣選擇的余地大，學生也能如愿以償。國外大學注重學生的綜合素質(zhì)的同等分數(shù)，獲過獎的，擔任過職務的、做過義工的優(yōu)先錄取。?

從以上幾點不難看出，加拿大的中學教育和中國相比，更注重解放孩子的天性，讓每一位孩子盡情的開動腦筋，參與到集體和社會的活動中去。在學中玩，在玩中學，成績和能力同步提升。而中國的中學則是把學術(shù)的成績放在首位，所以比較起來中國的高中生們，開放性和創(chuàng)造力略顯薄弱。

但是中國學生的基礎(chǔ)教育領(lǐng)先于其他各國也是有目共睹，拋開英語的因素不談，中國的中學生在專業(yè)的水平是遠超加拿大的中學生的，這也是那么多學生考上美加名校很主要的一個原因。

中加教育各有利弊，如果是準備出去讀中學的孩子，一定要選擇靠譜的學校，并做好自己獨立生活獨立解決問題的準備，這樣才能讓自己各個方面得到本質(zhì)的提升和進步！

那么以上就是關(guān)于中國和加拿大對比之中學教育誰最強的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺繼續(xù)瀏覽。

>>免費領(lǐng)全球留學白皮書，了解各大學報考條件、費用、開學時間、含金量<<