隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中澳洲大學(xué)研究生課程模式是什么？講授型和輔導(dǎo)型課堂帶你遨游知識(shí)海洋！？針對(duì)這個(gè)問題，下面教育在線小編就來和大家分享一下。

Lecture(講授型)

1、 課堂形式

這個(gè)和國內(nèi)的大學(xué)上公共課有些類似，大教室、大課堂，百來號(hào)同學(xué)濟(jì)濟(jì)一堂，老師在講臺(tái)上授課。*貢同學(xué)澳大利亞國立大學(xué)機(jī)電工程成功案例

2、 點(diǎn)名

Lecture在澳洲，一般是不點(diǎn)名的，同學(xué)們自覺上課即可。

3、 教學(xué)方式

一般情況下，老師會(huì)要求課前預(yù)習(xí)提高課堂的聽課效率，老師是這門課的導(dǎo)師，以傳授知識(shí)為主，講授的內(nèi)容以理論知識(shí)為主，Lecture一節(jié)課雖然只有1-2個(gè)小時(shí)，但課本內(nèi)容基本有大幾十頁，多則上百頁，如果沒有預(yù)習(xí)，聽起來會(huì)非常吃力。Lecture聽課，不需要記筆記，所有的筆記內(nèi)容，老師會(huì)在課前掛到網(wǎng)上，同學(xué)們自己下載并打印出來，上課的時(shí)候帶過去聽就好了。

4、 上課時(shí)間的選擇

通常根據(jù)選課的人數(shù)，一門課程的講授部分，每周只有一、兩個(gè)時(shí)間段。

Tutorial(輔導(dǎo)型)

1、 課堂形式

輔導(dǎo)班采用小班教學(xué)的方式，學(xué)生數(shù)量一般在15-20人左右。

2、 點(diǎn)名

Tutorial輔導(dǎo)課是必須點(diǎn)名的，因?yàn)榘拇罄麃喴泼窬謱?duì)國際學(xué)生的上課出勤率是有硬性規(guī)定的，出勤率必須達(dá)到總課程數(shù)的80%及以上，萬一出勤率不足，簽證很可能被取消，所以上課點(diǎn)名對(duì)同學(xué)們來講，是一件非常嚴(yán)肅的事情。一般學(xué)校在上課前幾分鐘點(diǎn)名，如果按照每學(xué)期授課13周來算的話，一門課如果缺席3次，就會(huì)被認(rèn)為是出勤不合格。為了簽證的延續(xù)性和順利拿到學(xué)位，請(qǐng)同學(xué)們切記勤出勤，盡量不缺席。

3、 教學(xué)方式

每門課的Lecture都有對(duì)應(yīng)的Tutorial，輔導(dǎo)員可能是這門課的導(dǎo)師、其他本專業(yè)的老師，也有可能是高年級(jí)的學(xué)生。Tutorial的主要目的是答疑解惑，對(duì)Lecture課上布置的作業(yè)進(jìn)行講解，對(duì)關(guān)鍵知識(shí)的深化和拓展，從而幫助同學(xué)們消化鞏固Lecture課堂上學(xué)到的新知識(shí)。Tutorial輔導(dǎo)的形式根據(jù)文理科要求不同，理工科偏向于實(shí)驗(yàn)課程(Lab Session)，商科和文科以討論課居多(Assignment)。

4、 上課時(shí)間的選擇

Tutorial輔導(dǎo)課是對(duì)Lecture講授課的補(bǔ)充、深化和拓展，講授課上課的那周過后，輔導(dǎo)課才開，其目的也是為了讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)有個(gè)理解緩沖的過程，一般授課后一周開對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)課，小班輔導(dǎo)課和大班講授課不同，有多個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間段供選擇，比如下午3：00-5：00，晚上7：00-9：00。

有關(guān)作業(yè)

Lecture講授課上完后，老師一般會(huì)布置論文，讓同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成。作業(yè)的形式多種多樣，如Assignment(作業(yè))、Essay(論文)、Report(報(bào)告)、Presentations(演講)等。老師會(huì)把這些平時(shí)布置的作業(yè)成績(jī)，按比例算到該門課的最終成績(jī)里，所以除掉必要的期末考試和一些考試外，平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)時(shí)性，同學(xué)們也要重視起來。

有關(guān)課后交流溝通

Lecture課堂上，如果有問題，老師一般鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍的提出自己的意見，當(dāng)堂提問、當(dāng)堂解決，師生互動(dòng)，學(xué)有所得，這是老師最愿意看到的結(jié)果。當(dāng)然有些問題在課堂上不能及時(shí)解決，有些問題是之后才碰到的，那么在Lecture的主講老師安排的課余Consulting咨詢課，或者后續(xù)的輔導(dǎo)課上，跟老師討論解決都是不錯(cuò)的選擇。如果同學(xué)們的問題比較復(fù)雜，答疑解惑之前最好能給老師發(fā)個(gè)郵件、打個(gè)電話把問題跟老師解釋一下，方便老師有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，提高工作效率。再或者預(yù)約老師的時(shí)間，爭(zhēng)取更多的面對(duì)面輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)，把知識(shí)學(xué)的更加扎實(shí)。

除掉這些面對(duì)面的溝通之外，學(xué)校也會(huì)開通Online Learning之類的在線學(xué)習(xí)工具，方便老師發(fā)布課堂筆記、作業(yè)通告、參考書目、課程公告等信息，也方便同學(xué)和老師們利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，足不出戶，近距離的在網(wǎng)絡(luò)的終端提出問題，討論問題，解決問題。

大學(xué)的學(xué)習(xí)方式和高中果然不同啊，趕緊的培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、自我解決問題能力、主動(dòng)社交能力、大膽演講能力，為即將踏上的留學(xué)之路，開啟嶄新的征程。

通過上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“澳洲大學(xué)研究生課程模式是什么？講授型和輔導(dǎo)型課堂帶你遨游知識(shí)海洋！”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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