平面設(shè)計有必要出國嗎，很多同學(xué)對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著教育在線的小編詳細了解一下吧。

國內(nèi)平面設(shè)計的課程設(shè)置除了素描、色彩、字體等基本課程外，還有許多軟件課、藝術(shù)原理、設(shè)計美學(xué)、英語、 設(shè)計調(diào)研等課

程。這樣的課程安排雖然足夠全面，同時兼顧了多個方面，但很多課程與平面設(shè)計師崗位所需要的技能關(guān)聯(lián)性并不大;

再來看看外國的平面設(shè)計課程，就以英國倫藝LCC學(xué)院的平面品牌設(shè)計本科課程為例:

第一年時剛一入學(xué)，除了品牌設(shè)計的歷史介紹和基本原則之外，已經(jīng)加入了像品牌敘事、品牌包裝等實踐類課程;

第二年的課程還會更加深入，帶領(lǐng)學(xué)生探討品牌想要傳達的理念與未來，同時也會有大量個人的及團隊的實踐作品產(chǎn)出;

第三年則主要是在實習(xí)中積累實踐經(jīng)驗，以及創(chuàng)作畢業(yè)作品設(shè)計的內(nèi)容。

相比于國內(nèi)，國外的平面設(shè)計課程設(shè)置看上去似乎并不那么全面，然而卻更加緊湊，也更成體系。

所以，盡管平面設(shè)計在國內(nèi)國外都有開設(shè)，但國外的課程更加注重設(shè)計思維過程的引導(dǎo)，而不是先得到結(jié)果，然后反推過程。這也是為何平面設(shè)計至今依然是藝術(shù)留學(xué)中最熱門]的專業(yè)之一。

平面設(shè)計留學(xué)院校推薦

皇家藝術(shù)學(xué)院

嚴格意義來說，皇藝沒有平面設(shè)計，它的平面設(shè)計是融合在視覺傳達設(shè)計專業(yè)里的。而皇藝的視覺傳達專業(yè)更偏向于技術(shù)和概念實現(xiàn)的完整性，表現(xiàn)方式并不僅局限于平面，在跨學(xué)科領(lǐng)域也有深入的探索。相比于其他院校的平面設(shè)計專業(yè)，皇藝的風(fēng)格更加迷幻一些，它探索的都是很前瞻的設(shè)計理念問題，具有很強的超前意識。所以，如果你也希望能更多地突破平面設(shè)計的局限，去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)作一些前所未有的平面作品， 那么皇藝無疑是最好的選擇。

倫敦藝術(shù)大學(xué)

當(dāng)我們討論倫藝的平面設(shè)計時，不能一概而論，因為在其下設(shè)的中央圣馬丁學(xué)院、倫敦傳媒學(xué)院、坎伯維爾藝術(shù)學(xué)院都開設(shè)了平

面設(shè)計相關(guān)的課程，需要分別來看:

中央圣馬丁學(xué)院(CSM)

中央馬丁的平面設(shè)計與其他專業(yè)一樣，十分注重跨學(xué)科性和綜合性，鼓勵同學(xué)們突破傳統(tǒng)的平面表達方式，除了表達方式以外，圣馬丁的平面設(shè)計在錄取時也會考慮不同背景的同學(xué)，從而拓寬平面設(shè)計的影響領(lǐng)域。

倫敦傳媒學(xué)院(LCC)

倫傳的平面設(shè)計分為品牌設(shè)計和平面媒體兩個大的方向，品牌設(shè)計前面已經(jīng)提到了，而平面媒體方向則更偏向于培養(yǎng)實踐和應(yīng)用

型人才;老師上課的方式主要是把一些話題、知識點拋給學(xué)生，同學(xué)們可以用各種各樣的形式將其轉(zhuǎn)化成自己的內(nèi)容，包括實驗媒體、數(shù)字設(shè)計等等。

坎伯維爾藝術(shù)學(xué)院(CAM)

相比于圣馬丁和倫傳，坎伯韋爾的平面設(shè)計更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，因此該專業(yè)一貫專注于具有挑戰(zhàn)性的課題;在坎伯韋爾學(xué)平面設(shè)計的同學(xué)，身上總會有一種強烈的社會責(zé)任感， 會思辨性地去理解現(xiàn)實社會中的政治、商業(yè)、工業(yè)等課題，作品產(chǎn)出也更有突破性。

金斯頓大學(xué)

看院校綜合排名的話，，金斯頓可能名不見經(jīng)傳;但如果要去英國學(xué)平面設(shè)計，并希望留在英國找工作的話，金斯頓甚至是比皇藝更好的選擇。

金斯頓大學(xué)的平面設(shè)計極具跨學(xué)科性,讓平面設(shè)計不會只局限在平面，而是從某一個點去理解視覺設(shè)計在情境中的作用， 從而形成新的設(shè)計。

不僅如此，金斯頓還十分注重與企業(yè)、政府、非盈利組織的合作交流，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中了解現(xiàn)實社會存在的痛點，創(chuàng)作出能夠引發(fā)共鳴的平面作品。.

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