音樂(lè)治療作為一門全球性的跨學(xué)科學(xué)科，各國(guó)大學(xué)紛紛設(shè)立了音樂(lè)治療專業(yè)。那么音樂(lè)治療專業(yè)留學(xué)去哪個(gè)國(guó)家？下面和小編一起來(lái)看看吧。

音樂(lè)治療專業(yè)留學(xué)去哪個(gè)國(guó)家

一、美國(guó)

1.伯克利音樂(lè)學(xué)院

伯克利音樂(lè)學(xué)院的音樂(lè)治療專業(yè)所需掌握的課程包括音樂(lè)理論、歷史、作曲、編曲、鍵盤、吉他、聲樂(lè)、即興創(chuàng)作和指揮的基礎(chǔ)知識(shí)，以及臨床技能，包括治療原則、特殊情況和治療關(guān)系。課程結(jié)束后，學(xué)生還要完成1040小時(shí)的臨床實(shí)習(xí)，并且將對(duì)上述技能和能力進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)學(xué)生還要準(zhǔn)備參加Board Certification考試，以獲得MT-BC(Music Therapist-Board Certified)證書。學(xué)習(xí)應(yīng)用不同問(wèn)題的解決方法，為各種各樣的客戶和患者開(kāi)發(fā)音樂(lè)治療干預(yù)措施。

2.紐約大學(xué)

紐約大學(xué)Steinhardt的音樂(lè)治療專業(yè)是由美國(guó)音樂(lè)治療協(xié)會(huì)所批準(zhǔn)的研究生項(xiàng)目，音樂(lè)治療項(xiàng)目結(jié)合了臨床診斷實(shí)踐，音樂(lè)治療方法、理論與研究高級(jí)課程，以及對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的獨(dú)特關(guān)注，跟隨經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂(lè)治療師一起學(xué)習(xí)，將與領(lǐng)先的專業(yè)人士學(xué)習(xí)音樂(lè)心理治療，并在畢業(yè)后有資格參加考試委員會(huì)認(rèn)證的音樂(lè)治療考試(MT-BC)，并使學(xué)生有資格獲得畢業(yè)后得到創(chuàng)意藝術(shù)治療和1500小時(shí)的研究生指導(dǎo)實(shí)踐的許可證。

3.佛羅里達(dá)州立大學(xué)

音樂(lè)治療在佛羅里達(dá)州立大學(xué)是全國(guó)領(lǐng)先的項(xiàng)目之一，有超過(guò)60年的優(yōu)秀校友畢業(yè)。畢業(yè)生在尋求所有級(jí)別的職位，無(wú)論是臨床或教師，都享有100%的安置率。佛羅里達(dá)州立大學(xué)的音樂(lè)治療師在美國(guó)各地的醫(yī)學(xué)、心理健康、特殊教育、臨終關(guān)懷和老年人服務(wù)領(lǐng)域都享有盛譽(yù)。

二、英國(guó)

1.市政廳音樂(lè)及戲劇學(xué)院

市政廳音樂(lè)戲劇學(xué)院音樂(lè)治療專業(yè)的學(xué)生通過(guò)密集的講座和研討會(huì)建立治療和理論知識(shí)。并與學(xué)校老師進(jìn)行一對(duì)一的音樂(lè)學(xué)院級(jí)別培訓(xùn)，每周一次的鍵盤音樂(lè)、即興演奏和語(yǔ)音課程將幫助學(xué)生獲得高度發(fā)展的治療性音樂(lè)交流技能。

2.羅漢普頓大學(xué)

羅漢普頓大學(xué)的音樂(lè)治療計(jì)劃為有能力的音樂(lè)家提供培訓(xùn)，使其成為治療師，將他們的技能、教育和其他生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。完成學(xué)習(xí)后，畢業(yè)生具備在NHS、社會(huì)服務(wù)、教育或私營(yíng)部門實(shí)踐的能力和靈活性。在英國(guó)實(shí)行的音樂(lè)治療主要基于即興創(chuàng)作，音樂(lè)是接受治療的人和音樂(lè)治療師共享和自發(fā)的創(chuàng)作。其他風(fēng)格的音樂(lè)，包括歌曲創(chuàng)作、技術(shù)的使用和預(yù)先創(chuàng)作的音樂(lè)，也可根據(jù)個(gè)人需要酌情使用。

3.安格利亞魯斯金大學(xué)

安格利亞魯斯金大學(xué)音樂(lè)治療的碩士學(xué)位是英國(guó)歷史最悠久的音樂(lè)治療碩士課程，給學(xué)生教授最新的、有效的音樂(lè)治療方法，并受到合格音樂(lè)治療師的監(jiān)督，獲得在多個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)中工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

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