隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中加州藝術(shù)學(xué)院calarts電影專(zhuān)業(yè)解讀??？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

加州藝術(shù)學(xué)院calarts電影專(zhuān)業(yè)解讀

Film and VideoBFA/MFA

BFA和MFA電影和視頻課程專(zhuān)為那些將電影和視頻作為個(gè)人表達(dá)和探索媒體的學(xué)生而設(shè)計(jì)，這些藝術(shù)家對(duì)獨(dú)立電影和視頻來(lái)說(shuō)是一種召喚，而不僅僅是一種生產(chǎn)方式。

在工作室的環(huán)境中，每個(gè)學(xué)生發(fā)展和完善他或她的實(shí)踐作為一個(gè)受人尊敬的藝術(shù)家社區(qū)的成員。無(wú)論是個(gè)人還是集體，這個(gè)項(xiàng)目的教員都有著廣泛的同情心和興趣。該計(jì)劃支持無(wú)與倫比的作品廣度-從個(gè)人散文和政治紀(jì)錄片到敘事實(shí)驗(yàn)，從抒情和抽象電影到裝置和擴(kuò)展電影。學(xué)生將獲得全方位的技術(shù)和實(shí)踐技能，學(xué)會(huì)批判性地思考他們所選擇的媒體，并努力發(fā)展一種精確的語(yǔ)言和個(gè)人表達(dá)的審美。

學(xué)院堅(jiān)持認(rèn)為，正如電影制作人費(fèi)爾南多·索拉納斯(Fernando Solanas)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那樣，“完全在體制之外制作新電影的可能性取決于電影制作人是否能從‘導(dǎo)演’轉(zhuǎn)變?yōu)橥耆碾娪爸谱魅?。如果不是電影技術(shù)人員，沒(méi)有能力處理制作，沒(méi)有人能成為一名真正的電影制作人?！睘榱耸箤W(xué)生了解電影和視頻制作的基本過(guò)程，本科和研究生課程的第一年都致力于嚴(yán)格的技術(shù)培訓(xùn)，包括電影和視頻制作，編輯工作流程，聲音制作和設(shè)計(jì)的核心講習(xí)班。這些講習(xí)班還幫助學(xué)生獲得一套有價(jià)值的職業(yè)技能，這些技能可以作為該項(xiàng)目畢業(yè)生未來(lái)從事個(gè)人工作時(shí)的經(jīng)濟(jì)支持手段。

Film DirectingMFA

這個(gè)獨(dú)特的敘事電影藝術(shù)碩士課程培養(yǎng)了電影制作人在開(kāi)發(fā)電影敘事創(chuàng)新方法方面的個(gè)人聲音。學(xué)生與FDP教師密切合作，主要由他們的導(dǎo)師指導(dǎo)，他幫助指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)課程，因?yàn)樗麄儎?chuàng)造了一個(gè)最能說(shuō)明他們的愿景和聲音的作品。

我們將敘事電影作為一種描述和描繪世界的工具，并頌揚(yáng)其創(chuàng)造新現(xiàn)實(shí)、新系統(tǒng)和新關(guān)系的潛力。

以敘事電影的歷史為基礎(chǔ)，F(xiàn)DP課程提供了對(duì)敘事電影制作的基本美學(xué)和技術(shù)組成部分的豐富理解，包括舞臺(tái)和視覺(jué)設(shè)計(jì)，編劇，表演和與演員合作，敘事理論，電影攝影，聲音和編輯，以及各種當(dāng)代和歷史電影院和實(shí)踐的研究生水平研討會(huì)。

該項(xiàng)目包含了各種各樣的美學(xué)和傳統(tǒng)，鼓勵(lì)學(xué)生在不斷的質(zhì)疑和擴(kuò)展敘事電影本身的定義中找到自己的聲音。我們的學(xué)生制作的作品在美學(xué)上是多樣化的，探索了從獨(dú)立戲劇電影制作到混合和實(shí)驗(yàn)敘事實(shí)踐的各種方法。

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