很多同學都很關(guān)注加拿大建筑專業(yè)排名TOP5，這幾所院校你了解嗎這個問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。

加拿大建筑專業(yè)排名TOP5

1、麥吉爾大學McGill University

麥吉爾大學, 簡稱McGill或麥大, 始建于1821年，坐落于加拿大魁北克省蒙特利爾市，是一所蜚聲全球的世界頂尖學府，Universitas 21的成員大學之一，百年來在國際上聲譽崇高，研究水平享譽世界，有“北方哈佛”或者“加拿大哈佛”的美譽。

麥吉爾大學建筑學院成立于1896年，初隸屬于應用科學學院，現(xiàn)屬于工程學院下的獨立科系，此外工學院還包括有城市規(guī)劃，化學，土木工程等科系。目前麥吉爾大學的建筑學院經(jīng)過106年的發(fā)展，形成了以研究型為主的，同時擁有本科和博士教育的完備體系，而且在1997年對本碩教育進行了大力改革，將原來5年制本科教育減少至3年；學生再讀一年半至兩年即可獲得建筑學碩士學位。

2、多倫多大學Toronto University

多倫多大學，簡稱UofT或UToronto，始建于1827年，坐落在加拿大第一大城市多倫多，起源于公元1827年的國王學院（Kings College）。學校經(jīng)過接近二百年的蓬勃發(fā)展及本著對知識嚴謹考究的學術(shù)精神，已成為加拿大頂尖的公立研究型大學，被公認為加拿大綜合實力第一的著名學府，世界頂尖的高等教育機構(gòu)之一。

多倫多大學的建筑設(shè)計專業(yè)提供4年制文科學士學位課程，由多倫多大學文理學院與建筑、景觀和設(shè)計學院共同主持授課，學生在這里學習一年基礎(chǔ)課程后可選擇進入本專業(yè)深造，第一學年的薦修課包括建筑藝術(shù)、建筑學、建筑史、建筑設(shè)計等。建筑學碩士為學生提供了兩種方向的學習，景觀建筑學職業(yè)碩士和景觀建筑學后職業(yè)碩士，學生主要有學習室內(nèi)設(shè)計、研討和工作室建造來發(fā)展自定義的研究課程。

3、卡爾頓大學Carleton University

卡爾頓大學建于1942年，由加拿大安大略省的基督教青年會發(fā)起建立，1957年正式成為大學，是加拿大著名的公立研究型大學，世界一流大學。學校是安大略省大學理事會（Council of Ontario Universities，簡稱COU） 成員，也是加拿大大學聯(lián)盟（英文：Universities Canada）成員，還是國際大學協(xié)會（IAU）成員。

卡爾頓大學的建筑設(shè)計專業(yè)深受加拿大當?shù)厝嗣竦恼J可，學校的教學質(zhì)量也是名列前茅。作為該院校的強勢專業(yè)，其建筑設(shè)計課程其推崇藝術(shù)且獨特的設(shè)計風格，想法大膽，強調(diào)思想的獨立性。申請建筑學學士（BAS）項目的學生可以從以下三個專業(yè)中進行選擇：建筑設(shè)計，城市規(guī)劃和保護與可持續(xù)發(fā)展。

4、滑鐵盧大學Waterloo University

滑鐵盧大學是一所中等規(guī)模的世界頂尖研究型公立大學，創(chuàng)建于1957年，位于安大略省西南部滑鐵盧，世界百強名校之一，以學習與實習并重的合作教育(CO-OP)而聞名。2011年到2013年，該校一直穩(wěn)居麥克林雜志評選的加拿大綜合性大學排名的第3位，被譽為加拿大的“MIT”。

建筑設(shè)計專業(yè)是滑鐵盧大學的優(yōu)勢專業(yè)大當學生依次完成學校的建筑學碩士與建筑學學士學位后，可獲得加拿大建筑認證委員會（CACB）的學位認證，它是唯一有資格為加拿大建筑專業(yè)學位授權(quán)的機構(gòu)，共認可兩種類型的學位：建筑學碩士（MArch）和建筑學學士（BArch）。

5、英屬哥倫比亞大學University of British Columbia

英屬哥倫比亞大學位于加拿大溫哥華市，始建于1908年，前身為麥吉爾大學不列顛哥倫比亞分校，于1915年獲批獨立，是世界百強名校，加拿大著名公立研究型大學，加拿大U15研究型大學聯(lián)盟、環(huán)太平洋大學聯(lián)盟、全球大學高研院聯(lián)盟、Universitas 21和英聯(lián)邦大學協(xié)會成員，加拿大不列顛哥倫比亞省歷史最悠久的大學之一。

英屬哥倫比亞大學下屬的建筑與景觀設(shè)計學院關(guān)注的作品集風格側(cè)重于，是否體現(xiàn)學生們提出分析問題再用設(shè)計解決問題的能力，設(shè)計的風格更貼近真實項目，關(guān)注一些熱門的話題進行批判，也不乏會另辟蹊徑地對傳統(tǒng)視角和建造方式提出挑戰(zhàn)。不少老師也同樣注重建造細節(jié)和對周遭環(huán)境、生態(tài)、社會的影響，強調(diào)對材料的探索和利用。

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