隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中芬蘭研究生院制度不同于大多數(shù)國(guó)家的研究生院？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

傳統(tǒng)的歐洲高等教育中沒(méi)有明確的研究生教育層次，僅有高級(jí)研究項(xiàng)目(Advanced research programs)。高級(jí)研究項(xiàng)目是獲得博士學(xué)位的必經(jīng)階段，沒(méi)有課程要求，學(xué)生主要是獨(dú)立進(jìn)行或在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行科研活動(dòng)。從1995年開(kāi)始，芬蘭教育部在20多所大學(xué)內(nèi)建立研究生院制度，到2008年已經(jīng)建立了119個(gè)研究生院，涵蓋幾乎所有科研領(lǐng)域。

　　芬蘭研究生院具有一定的獨(dú)立性，研究生院與芬蘭大學(xué)及院系具有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。芬蘭研究生院依托于高校而建立，教師亦來(lái)自大學(xué)。研究生院在人員聘用管理、經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)、經(jīng)費(fèi)使用方面具有相對(duì)較大的獨(dú)立性。管理手段便捷、靈活。芬蘭研究生院普遍規(guī)模不大，以科研項(xiàng)目為中心，課題組組長(zhǎng)既是博士生導(dǎo)師，又兼任研究生院院長(zhǎng)。管理機(jī)構(gòu)的精干提高了管理效率，科研教育中心地位更加突出。

　　依托科研課題，科教緊密結(jié)合，教育項(xiàng)目豐富而優(yōu)異。芬蘭研究生院的研究領(lǐng)域幾乎涵蓋了芬蘭所有優(yōu)勢(shì)科研項(xiàng)目?？蒲信c教學(xué)和學(xué)習(xí)的結(jié)合是近代高等教育的一個(gè)基本特征。芬蘭高等教育系統(tǒng)的運(yùn)行是基于科研與教學(xué)的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。研究生教育, 尤其是自然科學(xué)領(lǐng)域的博士研究生教育與大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)從事的研究工作聯(lián)系更為密切。資助來(lái)源廣泛。研究生院可向不同的部門(mén)或機(jī)構(gòu)提出資金資助申請(qǐng)。

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