近年來，越來越多的中國學子選擇留學，那其中哈佛大學學習設計、創(chuàng)新和技術專業(yè)碩士課程詳情？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

將體驗到多元化、包容性和高能量的環(huán)境，同時向領先的 HGSE教員、頂級行業(yè)從業(yè)者以及您的同行成員學習。LDIT課程將使您能夠從事教育技術或課程開發(fā)工作，為preK-12 學校、學院和大學、工作場所和非正式環(huán)境創(chuàng)建新的學習材料和體驗。

學習設計、創(chuàng)新和技術 （LDIT）

Learning Design, Innovation, and Technology (LDIT)

課程介紹

通過創(chuàng)造教育技術創(chuàng)新、利用學習科學和開發(fā)強大的教學方法，獲得在教育前沿蓬勃發(fā)展所需的專業(yè)知識。

在學習設計、創(chuàng)新和技術 （LDIT） 計劃中，將應對有前途和具有挑戰(zhàn)性的教育前沿——利用學習科學、應用教育技術創(chuàng)新以及開發(fā)強大的教學法來改善學習成果。學生在此課程中體驗到一個多元化、包容性和高能量的環(huán)境。

LDIT 計劃將使學生能夠在教育媒體和技術、教學設計和課程開發(fā)方面工作，為學前教育學校、學院和大學以及21世紀工作場所和非正式環(huán)境創(chuàng)造新的學習體驗。該項目需要修滿至少 42 個學分，包括基礎課程、專修課程、選修課程和課外活動等內容。

就業(yè)方向

LDIT 課程可為您提供多種就業(yè)方向，包括 ：

教學設計師

學習技術專家

學習媒體制作人

課程設計師

產(chǎn)品經(jīng)理

數(shù)字學習設計師

用戶體驗設計師

博物館教育工作者

項目經(jīng)理

學習評估開發(fā)人員

專業(yè)和工作場所學習經(jīng)理

學習目的

設想、設計和提供學習體驗

確定設計工作的目標、規(guī)范和范圍

創(chuàng)建、評估和改進學習設計和多媒體材料

啟動和管理成功的設計項目并領導協(xié)作團隊合作

申請要求

中國大學學士學位并達到一定要求；或同等學歷

語言要求

雅思7.5 (單項不低于7.5) ;或托福104 (單項不低于26)

申請材料

在線申請表；85 美元申請費（隨在線申請表通過信用卡支付）

目的陳述和簡歷

三封推薦信（通過在線申請系統(tǒng)提交）

GRE（選填）

關于哈佛大學學習設計、創(chuàng)新和技術專業(yè)碩士課程詳情這個問題本文的分享就到這里結束了，如果您還想了解更多相關的內容，那么可以持續(xù)關注本頻道。

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