英屬哥倫比亞大學藝術(shù)專業(yè)有哪些，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

在2023年QS學科排名中，UBC的教育與培訓專業(yè)排名世界第15；傳媒學排名世界第47。

綜合排名來看，藝術(shù)教育類專業(yè)UBC也是一個不錯的選擇。而且UBC的教育學院培養(yǎng)了不列顛哥倫比亞省45%以上的小學和大多數(shù)中學教育工作者，以及很大一部分不列顛哥倫比亞省的學校輔導員、行政人員、特殊教育專業(yè)人員和學校心理學家。

?藝術(shù)教育類專業(yè)有這些選擇

UBC 的藝術(shù)教育類專業(yè)開設在教育學院（溫哥華校區(qū)），包括Art Education (MEd/MA)、Media and Technology Studies Education (MEd/MA)、Music Education (MEd/MA)、Museum Education (MMEd) 在內(nèi)的7個專業(yè)。

Arts in Art Education

Arts in Art Education (MEd/MA)—藝術(shù)教育 (MEd/MA)旨在激勵、吸引和激發(fā)教育工作者理解、探究和演示深入?yún)⑴c文化和社會視覺藝術(shù)的課程和教學可能性。

在UBC學習藝術(shù)教育，會接觸到：基于藝術(shù)的研究、藝術(shù)課程、幼兒/教師教育、原住民藝術(shù)和教育、藝術(shù)教育史、多元文化主義、博物館和畫廊教育、感知和認知、工作室實踐、技術(shù)和視覺文化、性別研究......等研究主題。

MEd與MA的區(qū)別在于，MEd的學生會更傾向于將學習重點放在教育理論在其專業(yè)實踐中的應用上。

必修課程：

課程問題與理論導論

教育研究方法論

9學分的藝術(shù)教育內(nèi)容（3門課程）

藝術(shù)教育課程：

藝術(shù)教育研究回顧：理論與實踐

基于藝術(shù)的教育研究：A/r/tography

當代藝術(shù)教育的視角、實踐與課程問題

藝術(shù)教育的歷史和社會基礎

藝術(shù)教育的心理學基礎

藝術(shù)教育研討會

藝術(shù)教育中的技術(shù)、虛擬世界和數(shù)字視覺文化

Media and Technology Studies Education

Media and Technology Studies Education(MEd/MA)媒體與技術(shù)研究教育（MEd/MA)旨在探索和研究信息和通信技術(shù)（ICT），更側(cè)重于媒體和技術(shù)方面的學習，研究和教學：包括數(shù)字和物理過程和作品的應用和設計，以及它們的經(jīng)濟學、歷史學、哲學和心理學；還包括對調(diào)解和技術(shù)作品如何以及為何被處理、編碼、制作、使用和回收的影響。

MA和MEd如何選擇：媒體與技術(shù)研究教育 MA 專為那些有興趣和有潛力進行學術(shù)研究的人而設計；媒體與技術(shù)研究教育專業(yè)MEd專為有興趣將理論與實踐聯(lián)系起來的專業(yè)人士而設計。

Music Education

Music Education (MEd/MA)音樂教育（MEd/MA）研究主題包括指揮、音樂教育學、幼兒音樂、課程開發(fā)、文化研究、音樂和媒體研究、音樂和相關(guān)技術(shù)以及教師教育......

MA課程安排：

教育研究方法

課程問題與理論導論

音樂教育研究

音樂教育理論與原理（歷史與哲學）

音樂教育理論與原理（心理學和社會學）

選修課程（與顧問一起從音樂教育、音樂或其他領域的課程中選擇）

申請上述專業(yè)一般要求1-2年的師范教育/四年制教育學學士學位，兩年的教學經(jīng)驗或其他相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗；課程要求為需要修讀 18 個學分的高年級課程或感興趣領域的專業(yè)課程；GRE不是必需的；語言要求為雅思總分6.5，小分6.0。

還需要提交個人陳述和一份意向聲明。

申請要求

Master of Museum Education (MMEd)

博物館教育碩士（MMED）專注于在博物館和其他非正式學習環(huán)境（如藝術(shù)畫廊、科學中心、公園、歷史遺跡等）中進行的教育和學習研究，比較適合目前執(zhí)業(yè)的博物館專業(yè)人士用來提升學歷，因為該項目的上課形式是90%在線提供，10%面對面提供。

申請該專業(yè)：要求K-12教師，一年的教師教育或4-5年制教育學士學位或其他適當領域；語言要求為雅思總分6.5，小分6.0；GRE不是必需的。

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