把你所有的精力都放在準備標準化考試上

國際學生需要明白，學校要求提交托福或雅思等英語讀寫能力考試的目的是什么，以及招生辦是怎樣結(jié)合其他數(shù)據(jù)( SAT寫作，批判性閱讀，英語課成績，申請材料的寫作質(zhì)量)來評估他們能否在全英文的學習環(huán)境下游刃有余地學習。在達到某個明確的分數(shù)后，就沒有必要花大力氣去提高這個分數(shù)。

國際學生在提升自己競爭力的過程中，需要在申請材料的組織上投入大量時間，至少不能比準備標化考試的時間少。并不是說，國際學生應(yīng)該花三年的時間來寫材料;而是他們需要積極建立與培養(yǎng)和潛在的推薦人之間的聯(lián)系;有策略性地深入發(fā)展自己真正有熱情的活動，以及一系列被全球各地的學生們常常忽略的申請問題。

要知道，哈佛每年拒絕大量滿分的申請者。標準化考試成績相當于是你的敲門磚，但不能保證你一定被錄取。

課外活動過于形式，不重點關(guān)注

如果有兩個候選人，SAT都是1500分，GPA成績也相同，什么能把他們區(qū)別開呢?

答案在于他們在過去幾年選擇做了什么，他們?nèi)绾伟盐蘸屠眠@些機會，以及他們?nèi)绾伟炎鲞^的事情，以連貫并有說服力的方式，生動形象地描繪給招生官看的。

盡管每所學校之間會有一些微妙的差別，但所有的學校都在尋找，那些能夠生動講述自己故事的學生。如果沒有長時間的投入，熱情的參與，真心實意的付出，以及取得切實的成就，學生很難寫出能打動招生官的個人申請故事。

基于U.S. News美國新聞和世界報道上的學校排名上選校

各種雜志期刊發(fā)布的學校排名，對初步研究了解各所大學是有幫助的。我們常?？吹綄W生決定申請的學校都是排名“前二十”的大學。這樣的做法并不可取，通常會導致不理想的錄取結(jié)果，而且常常會有學生被錄取后發(fā)現(xiàn)學校生活和他們原來想象的并不一樣。

對每所大學做細致的調(diào)查研究，有助于學生量身定制自己的申請，并能讓他們以最好的狀態(tài)，在大學和今后人生中獲得成功。

準備財產(chǎn)證明

在招生中考慮學生財產(chǎn)情況的學校，往往需要國際申請者提供財務(wù)文件，來證明他們能夠支付就讀的學費。盡管很多學?，F(xiàn)在允許，在沒有收到財務(wù)信息的情況下，對國際學生的申請材料進行審閱;但懷疑學生是否有支付能力，在評估過程中仍是有害的。

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