一、基本背景

院校： 國內(nèi)985、211大學(xué)

學(xué)歷： 本科應(yīng)屆生

專業(yè)： Electrical Engineering

GPA： 2.75?4.0

標化成績： TOEFL 95; GRE 323

其他： 豐富的實習(xí)項目經(jīng)歷

結(jié)果： 電氣工程碩士錄取院校：喬治華盛頓、南加大

二、案例概述

W同學(xué)在大學(xué)的本科核心課程包括電氣工程所必需的電路原理、電力電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、微機原理及應(yīng)用、信號與系統(tǒng)、自動控制原理、電力系統(tǒng)分析、電機學(xué)、電工學(xué)等，并做過電氣課程設(shè)計，雖然本科成績不是很理想，但是F同學(xué)在電氣課程設(shè)計這一塊做得很好，并由此做了比較有利的實習(xí)。在實習(xí)過程中，很多同事都是海歸，在相處的過程發(fā)現(xiàn)同事的視野、思維、創(chuàng)造力確實比國內(nèi)大學(xué)生有很大的優(yōu)勢，加上國內(nèi)的技術(shù)差距，因此下定決心要出國留學(xué)看看。

根據(jù)學(xué)生的描述和孫咨詢師的專業(yè)解答與規(guī)劃，W同學(xué)有意識地去提高自己的TOEFL、GRE成績和參加數(shù)學(xué)建模大賽、機器人大賽、電子科技創(chuàng)新大賽等學(xué)術(shù)活動，并充分挖掘出W同學(xué)的實習(xí)經(jīng)歷亮點，這也是W同學(xué)在申請的時候在眾多申請者中脫穎而出的優(yōu)勢。在頭腦風(fēng)暴的過程中，高端文案咨詢師不斷深入的挖掘?qū)W生信息，充分展現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)能力、綜合能力、科研能力等，同時針對實習(xí)給他帶來的收獲也進行充分挖掘，充分認識到為什么要去美國留學(xué)，目標明確。在申請的過程中，咨詢師及背后團隊和F同學(xué)反復(fù)溝通，精準定校，嚴格審核文書，對學(xué)生經(jīng)歷的描述十分到位，結(jié)合所申請學(xué)校展現(xiàn)學(xué)生特點，最終經(jīng)過學(xué)生緊密的配合與努力，最終被喬治華盛頓大學(xué)、南加州大學(xué)錄取。

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