時下 高考 正在緊張的倒計(jì)時，高考結(jié)束正是高中畢業(yè)生赴澳攻讀學(xué)士學(xué)位的旺季。商科專業(yè)，如國際商務(wù)、 會計(jì) 、管理等等十幾年來一直是大多數(shù)學(xué)生所選擇的主流專業(yè)。其原因主要是家長們認(rèn)為商科的專業(yè)就業(yè)前景比較好。然而，近年來商科畢業(yè)生中無論是歸國的“海龜”還是留在 澳洲 繼續(xù)發(fā)展的同學(xué)都越來越深的體會到就業(yè)難的問題?！昂｝斪兒А币呀?jīng)是一般現(xiàn)象；留在國外的同學(xué)也不乏有頂著碩士頭銜在中餐館洗盤子的現(xiàn)象出現(xiàn)。而澳洲商務(wù)委員會也通過對商學(xué)畢業(yè)生的評估發(fā)表了權(quán)wēi的 評價 ：“絕大多數(shù)的澳洲商科畢業(yè)生不適合就業(yè)，更適合留在學(xué)校做學(xué)術(shù)研究”。歸根結(jié)底，人們一致認(rèn)為好就業(yè)的商科專業(yè)，其畢業(yè)生 為什么 會遇到如此嚴(yán)峻的就業(yè)挑戰(zhàn)呢？

多樣因素影響商科畢業(yè)生就業(yè)

影響商科畢業(yè)生就業(yè)的因素除學(xué)生自身素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績、以往經(jīng)歷外，學(xué)生的專業(yè)選擇和在真實(shí)商務(wù)環(huán)境中的工作能力是決定其能否順利就業(yè)的關(guān)鍵。

在學(xué)生的專業(yè)選擇方面，一般可以遵循一個規(guī)律：技能性和專業(yè)性越強(qiáng)的專業(yè)，其就業(yè)前景越好。比如說，屬于技術(shù)工種的工程專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)以及平面或3D設(shè)計(jì)方面的專業(yè)的就業(yè)前景以及畢業(yè)生起薪狀況都好于商科。例如，工程及計(jì)算機(jī)方面的幾個專業(yè)的起薪要比商科高出將近1倍。就商科而言，其中技術(shù)性專業(yè)性強(qiáng)的專業(yè)是占少數(shù)的。其中包括：精算、會計(jì)、金融等。但由于現(xiàn)在澳洲的多數(shù)城市的會計(jì)畢業(yè)生激增，會計(jì)畢業(yè)生的起步工作出現(xiàn)競爭白熱化以及年薪減少的狀況。商科的大部分專業(yè)的專業(yè)性和技術(shù)性都不是很強(qiáng)。這就給學(xué)生的就業(yè)造成的不小的困難，尤其是國際商務(wù)、市場營銷、管理等專業(yè)。在這種情況下，畢業(yè)生的實(shí)際技能成為用人單位衡量人才以及畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵。

課程實(shí)用性是擇校重要標(biāo)準(zhǔn)之一

因此，選擇就讀商科的學(xué)生在選擇學(xué)校時就應(yīng)將課程的實(shí)用性作為擇校的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。然而，前文提到的澳洲商務(wù)委員會對于澳洲商科畢業(yè)生不適合就業(yè)而適合學(xué)術(shù)研究的評價從一個側(cè)面反映了大部分的商科課程設(shè)置在學(xué)術(shù)方面無可挑剔，但在實(shí)踐方面有所欠缺。澳洲本地的商科學(xué)生很多情況下是邊在公司工作邊修學(xué)位，所以可以彌補(bǔ)這個欠缺對其的影響。但對于缺乏工作和社會經(jīng)驗(yàn)的中國學(xué)生來講，這無疑為學(xué)生以后的就業(yè)難埋下了伏筆。

澳洲各大學(xué)開設(shè)商學(xué)實(shí)踐課程

為了解決這一問題以及提高畢業(yè)生實(shí)際技能和就業(yè)率，澳洲的一些大學(xué)在澳洲商務(wù)委員會的評估出臺后做出了相應(yīng)的舉措。例如RMIT（ 皇家墨爾本理工大學(xué) ）4年制的本科商科課程會為學(xué)生安排半年到一年的相關(guān)實(shí)習(xí)；UTS（ 悉尼科技大學(xué) ）、La Trobe （ 拉籌伯大學(xué) ）等大學(xué)在課程中加入了專門的案例分析課或?qū)嵺`項(xiàng)目課；ECU（ 埃迪斯科文大學(xué) ）在實(shí)踐項(xiàng)目外加設(shè)了4門全澳獨(dú)一無二的商學(xué)前沿課程（Business Ege Program）。這4門課程是高強(qiáng)度的實(shí)踐課程。其理論部非常少，旨在鍛煉學(xué)生在商務(wù)環(huán)境下的各種基本技能，為其就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

ECU推出全澳獨(dú)一無二的商學(xué)前沿課程

作為ECU獨(dú)有的課程，4門商學(xué)前沿課程是每個ECU商科學(xué)生的必修課。其實(shí)踐內(nèi)容由第一年的簡單2人小組配合、各種商務(wù)軟件的實(shí)際應(yīng)用（包括Wor，Excel，PowerPoint等等）、簡單商務(wù)信函的撰寫，到第二年的多人小組工作、各種商務(wù)文件文檔的制作、商務(wù)公文的撰寫，再到第三年的實(shí)踐項(xiàng)目操作、成果展示、 面試 技巧及個人職業(yè)定位規(guī)劃；循序漸進(jìn)，在模擬及真實(shí)的商務(wù)環(huán)境下鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力。由此確保畢業(yè)生在求職時不會茫然、不知所措—他們十分清楚如何在實(shí)踐中運(yùn)用自己所學(xué)的知識和技能，并且明白雇主對人才的具體需要及衡量標(biāo)準(zhǔn)。

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