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多次獲得公派到澳洲各大學(xué)校進(jìn)行交流，與多校校方保持著密切的合作關(guān)系。

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學(xué)生基本信息：

學(xué)生姓名：李同學(xué)

學(xué)校背景：天津青中學(xué)

申請專業(yè)：商科

申請學(xué)校：悉尼大學(xué)，澳國立大學(xué)，莫納什大學(xué)

錄取學(xué)校：莫納什大學(xué)

申請分析

背景分析：

李同學(xué)天津青中學(xué)的一名高三學(xué)生，平時自主能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)也努力勤奮，咨詢師和自己都預(yù)計高考能考到國家重點“211”的好大學(xué)，可是李同學(xué)越臨近高考越緊張。幾次模擬成績分?jǐn)?shù)上下浮動很大。臨近高考的最后一年學(xué)生心理壓力也比較大，父母及關(guān)心有緊張孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因為，周邊朋友的孩子有很多出國留學(xué)，所以，學(xué)生在從上高中就接觸雅思的學(xué)習(xí)，最近一次，利用假期期間考出了5.5的雅思成績。

學(xué)生背景分析：

申請優(yōu)勢：學(xué)生獨立思考能力很強(qiáng)。

申請劣勢：學(xué)生心里抗壓能力比較弱，學(xué)習(xí)成績浮動大。

學(xué)生性格特點：學(xué)生性格比較獨立，獨立思考能力強(qiáng)。

案例分析：

當(dāng)家長找到本站資深顧問雷杜若咨詢師，希望就孩子當(dāng)前的狀態(tài)給予出明確的引導(dǎo)。深入了解了李同學(xué)的學(xué)習(xí)背景，學(xué)習(xí)成績以及跟家長溝通后，家長對孩子的擔(dān)憂。感覺李同學(xué)獨立自主能力很強(qiáng)，但是自信心比較缺乏，抗壓能力比較弱，對自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績很擔(dān)心。雷杜若咨詢師以雅思考試為由，給孩子以極大的鼓勵和肯定。接下來雷杜若咨詢師給學(xué)生及家長介紹了非常適合李同學(xué)現(xiàn)在狀況的方案。推薦選擇高考留學(xué)兩不誤方案申請，在不影響現(xiàn)在孩子全力備戰(zhàn)高考的情況下，先拿到澳洲名校預(yù)錄取通知書。學(xué)生和家長了解到此方案的具體細(xì)節(jié)后非常滿意。然后，就學(xué)生的喜好以及成績，給李同學(xué)選擇了澳洲八大名校的悉尼大學(xué)，澳洲國立大學(xué)，莫納什大學(xué)的商科專業(yè)。簽訂合同后，由于學(xué)生雅思成績已經(jīng)考到考出成績一起遞交了材料后，申請后1個多月時間，很就陸續(xù)拿到了三所學(xué)校預(yù)錄取通知書。孩子在高考前拿到世界百強(qiáng)的通知書后非常高興，給了孩子極大的信心以及鼓勵，家長也非常高興。

高考結(jié)束，很遺憾李同學(xué)的高考成績距離自己想申請的211大學(xué)只差了10分。最終，經(jīng)過孩子和家長的考慮之后，選擇出國留學(xué)。孩子根據(jù)自身學(xué)習(xí)狀態(tài)以及對澳洲學(xué)校的了解，選擇了澳洲莫納什大學(xué)入讀。學(xué)生用其高考成績補(bǔ)交遞交給大學(xué)之后，拿到了大學(xué)offer。因為雅思條件未達(dá)到大學(xué)直讀要求，用之前遞交的雅思成績申請了莫納什大學(xué)語言，之后銜接來年2月份大學(xué)主課開學(xué)。學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)背景以及自己背景不錯，交學(xué)費之后很快拿到了澳洲留學(xué)簽證，李同學(xué)順利去到澳洲開啟了留學(xué)之旅。

顧問心得****

高考失利的學(xué)生，不要灰心，我們要加倍鼓勵他們把眼光放的長遠(yuǎn)些，國內(nèi)的教育的一考定終身，這種教育不是適用于每一個學(xué)生。提早規(guī)劃自己的人生道路，給自己多一個選擇，讀世界名校的機(jī)會，也要自己充分把握住這些機(jī)會。

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另：中國高考生選擇澳洲留學(xué)的途徑展示：

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