1學生的興趣和技能

在選擇學校和專業(yè)初期家長和學生首先應該了解英國院校的人才培養(yǎng)模式，提前了解和接受英國教育理念，讓學生從一開始就確立自己的目標，盡早獲得英國教育帶給學生的多元收益。

2院校綜合實力

院校的綜合排名是大多數(shù)學生和家長在擇校時參考的主要指標。但隨著近期部分名校宣布退出院校綜合排名評定，各排行榜的排名指標也引發(fā)了業(yè)界的討論。建議學生和家長綜合不同的排名榜單，同時將綜合排名作為擇校的指標之一，而非主要指標來參考。

3專業(yè)實力

除了大學綜合實力外，學生感興趣并且具有相關背景、經(jīng)驗或專長的專業(yè)實力如何也很重要。一些院校盡管綜合排名相對較低，但擁有的優(yōu)勢課程在學術界以及雇主中具有優(yōu)秀的口碑，畢業(yè)生的去向和發(fā)展甚至大幅超越綜合排名較高的院校。

4課程設置以及考試模式

即使開設的專業(yè)相同，不同院校在課程設置和考試模式上可能會有所區(qū)別。一些院校非常注重在教學過程中培養(yǎng)學生的實踐能力，而另外一些院校則相對更注重教學框架設置中的學術研究和理論部分。

因此，在擇校選專業(yè)階段，應該結合學生的學術規(guī)劃和擅長技能，做出適合自己的選擇。

5對任課導師進行了解

學生和家長應該對備選院校任課導師的研究領域、研究成果、學術論文發(fā)表數(shù)量、在全球范圍內的科研聲望進行深入了解。有計劃繼續(xù)攻讀博士學位的學生，更要在本科和碩士階段申請時就提前了解備選導師，并且與其建立緊密聯(lián)系。

對于畢業(yè)后計劃踏入職場的學生來說，任課導師過往的工作經(jīng)驗以及與產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系將是擇校過程中考量的又一重要因素。多數(shù)院校的任課導師都擁有著豐富的產(chǎn)業(yè)工作背景。很多對全球產(chǎn)生過深遠影響的職業(yè)人士也會紛紛選擇進入院校擔任教學工作。這些導師往往會幫助學生與雇主建立聯(lián)系，為表現(xiàn)優(yōu)異的學生提供一個更高的職業(yè)起點。

6院校的就業(yè)支持

絕大多數(shù)的英國院校都開設有職業(yè)發(fā)展辦公室，為學生提供包括職場發(fā)展規(guī)劃制定、簡歷和面試指導、實習機會介紹以及求職培訓等服務。職業(yè)發(fā)展辦公室的工作人員多為擁有人力資源管理及發(fā)展背景的資深從業(yè)人員，通過多年對國際學生提供服務的經(jīng)驗，能夠第一時間從中國學生自身的優(yōu)勢出發(fā)，幫助學生制定符合自身發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃。

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