美國大學(xué)申請系統(tǒng)——聯(lián)盟申請系統(tǒng)（The Coalition for Access, Afforability an Success）已投入使用。超過80所美國大學(xué)，包括常青藤盟校哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)都宣布加入這個系統(tǒng)。

由頂尖大學(xué)和文理學(xué)院招辦主任發(fā)起了一個新的申請系統(tǒng)–聯(lián)盟申請系統(tǒng)（Coalition for Access,Afforability an Success）它的目標(biāo)：更系統(tǒng)更全面地展示申請者。

與通用申請系統(tǒng)（Common Application）相比，聯(lián)盟申請系統(tǒng)將自己定位成一個高度誠信的品牌。該系統(tǒng)的成員學(xué)校必須是六年的畢業(yè)率超過70%，滿足學(xué)生所有的助學(xué)金需求，如果是公立學(xué)校，州內(nèi)的學(xué)費必須很低，讓學(xué)生負(fù)擔(dān)得起（具體數(shù)目待定）。到目前為止，140所合格的大學(xué)和文理學(xué)院中已經(jīng)有80多所簽署了與該系統(tǒng)的合作，其中包括所有的常青藤學(xué)校，像阿姆赫斯特，鮑德溫這樣最頂尖的文理學(xué)院，以及像德州農(nóng)機大學(xué)，和俄亥俄州的邁阿密大學(xué)這樣的公立學(xué)校。

聯(lián)盟系統(tǒng)希望學(xué)生從9年級開始就進(jìn)行大學(xué)申請的規(guī)劃。學(xué)生可以將視頻，照片，文字等作品集上傳到“虛擬大學(xué)儲物柜”的系統(tǒng)工具中。在某些情況下，幾年以后，學(xué)生可以從作品集里選擇部分作為大學(xué)申請的材料。他們也可以邀請升學(xué)顧問，父母，甚至招生官們對他們的作品集給與建議。

但是新系統(tǒng)還有太多的未知數(shù)。對于有能力定制自己網(wǎng)頁的學(xué)校，學(xué)生們是否需要花比現(xiàn)在寫無數(shù)的補充文書更多的精力去回答更多的問題？如果說對于現(xiàn)有Common App的不滿在于它缺少細(xì)致入微的問題，那么，新系統(tǒng)會問什么？這些問題尚沒有明確答案。

如何使用新系統(tǒng)申請美國大學(xué)？

CAAS系統(tǒng)分成兩個部分，第一個部分是聯(lián)盟協(xié)作平臺，開放給9-11年級的學(xué)生，提供類似云儲存功能的online virtual locker, 記錄學(xué)生從高中9年級一直到11年級的成長過程，可以理解成是學(xué)生的成長日志。

CAAS系統(tǒng)跟其他申請方式一樣，需要學(xué)生提交標(biāo)準(zhǔn)化考試成績和高中成績單。Virtual Locker的內(nèi)容只有學(xué)生本人能閱讀和修改，或者選擇分享給自己的申請顧問和學(xué)校。同時，協(xié)作系統(tǒng)也是高中升學(xué)顧問、咨詢師、學(xué)校和學(xué)生幾方的溝通平臺，學(xué)生可以在平臺上直接獲得目標(biāo)學(xué)校的招生動態(tài)，也能獲得平臺提供的申請建議。

CAAS系統(tǒng)第二個部分則是真正的申請系統(tǒng)，叫Coalition Application，學(xué)生可以通過選擇和潤色在Virtual Locker上的內(nèi)容，提交到Coalition Application上，最終提交申請。

新系統(tǒng)對中國學(xué)生申請有何利弊？

因為CAAS系統(tǒng)會記錄學(xué)生從高中9年級到11年級的學(xué)習(xí)、生活、比賽等，需要國內(nèi)學(xué)生提前準(zhǔn)備美國大學(xué)申請。

新系統(tǒng)設(shè)計的申請流程和評審標(biāo)準(zhǔn)，勢必令申請過程更嚴(yán)苛，也預(yù)示著美國大學(xué)的申請之戰(zhàn)打響得更早，意味著學(xué)生需要在這場角逐中更高效地運用時間和精力。

我們應(yīng)該如何準(zhǔn)備？

第一，申請起始時間提前。新系統(tǒng)鼓勵申請者從9年級開始規(guī)劃自己的大學(xué)申請，以免到了11或者12年級面對申請事宜手足無措，這也就意味著申請者要在9年級甚至之前就開始做準(zhǔn)備。

第二，申請者需要全面展示自己。提早準(zhǔn)備不僅僅是學(xué)術(shù)上的，更對申請者課外活動提出了更高的要求。因為學(xué)生要在申請系統(tǒng)里面展示的是“作品”，而非學(xué)校成績單，所以就要求學(xué)生更全面地參與各種活動，挖掘自己的才能。

第三，中國學(xué)生面臨著更嚴(yán)峻的競爭。全面的申請展示會讓中國學(xué)生面對來自于更多層面的競爭者，而相對于美國本土學(xué)生，中國學(xué)生的活動、競賽的機會常常處于劣勢，所以僅僅依靠接近申請季的時間提升活動背景、準(zhǔn)備申請文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

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