一說起英語啟蒙，很多家長的腦海里都是問題滿天飛：

現(xiàn)在學(xué)英語是不是太早了？

英語啟蒙真的越早越好嗎？

寶寶這么小，英語啟蒙有用么？

過早英語啟蒙會影響母語發(fā)育？

雙語學(xué)習(xí)會造成孩子語言混用、思維混亂嗎？

寶寶學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期是什么時候？

華盛頓大學(xué)認(rèn)知與大腦科學(xué)研究所副主任、言語聽覺學(xué)教授，主攻語言神經(jīng)機(jī)制和大腦發(fā)展的帕特里夏·庫爾（Patricia Kuhl）在其著名的TED演講 《The linguistic genius of babies》（嬰兒的天才語言能力） 中對上述關(guān)于嬰幼兒語言學(xué)習(xí)的問題進(jìn)行了闡述，其觀點如下。

語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期的存在是毋庸置疑的

Patricia Kuhl認(rèn)為0-7歲是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，7歲以前的寶寶完全有能力同時習(xí)得兩種語言，7歲后語言學(xué)習(xí)的效率開始急劇下降。

在關(guān)鍵時期以前主要通過大量的語言輸入和無意識的影響，最終演變成可以自如使用的語言。而關(guān)鍵時期以后的語言是主動學(xué)習(xí)的，比如我們學(xué)英語的過程就是通過背單詞、記語法等來進(jìn)行有意識的學(xué)習(xí)。

7歲之后，語言學(xué)習(xí)的效率開始下降；等到17歲后，語言的學(xué)習(xí)效率變得很低，基本失去了第二語言學(xué)習(xí)的天賦 。

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