多年以來，許多年輕學(xué)子都以能夠從初、高中無盡的考試及作業(yè)當(dāng)中解放出來，進(jìn)入大學(xué)里面去深入學(xué)習(xí)自己所喜歡的科目為目標(biāo)。其中有部分人選擇海外留學(xué)來經(jīng)歷不一樣的體驗(yàn)。然而留學(xué)海外的高昂費(fèi)用，還有因?yàn)閷W(xué)術(shù)語言不同所帶來的額外學(xué)習(xí)的時間和經(jīng)濟(jì)成本等，讓許多有心去到海外深造的學(xué)子們停滯不前或另外做出了選擇。是否真的需要花上幾百萬才能夠圓出國深造的夢想，甚至?xí)r間上是否真的要花上很多年才能夠取得國外的學(xué)歷呢？

在數(shù)年前，答案恐怕是肯定的。然而在信息化高速發(fā)展的今天，在巨大信息及信息日新月異的今天，知識本身的學(xué)習(xí)已經(jīng)不是最為重要，尋找信息、捕獲信息及選擇信息的能力的訓(xùn)練遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越于學(xué)習(xí)知識本身。在這樣的大背景下，在一系列的探索尋找論證后，我們和美國肯塔基州立大學(xué)的教育理念達(dá)成一致，通過這樣一個項(xiàng)目，既能夠減少留學(xué)時間，同時也能大幅減少留學(xué)成本。通過這個項(xiàng)目，最終所獲取的學(xué)歷是全美國，甚至是全世界認(rèn)同的，這就是我們的“雙學(xué)分課程項(xiàng)目”。

經(jīng)過近十年的論證及實(shí)踐，有著上百萬美國學(xué)生的成功率，更早的憑借著過硬的大學(xué)學(xué)歷，許多學(xué)生比他們的同齡人提早兩年進(jìn)入職場，獲得更好的發(fā)展機(jī)會和平臺。這套在美國已經(jīng)運(yùn)作超過十年的成功模式，今天被我們引近了中國，可以幫助我們國內(nèi)的學(xué)子更好的圓夢。

什么是雙學(xué)分課程項(xiàng)目？

雙學(xué)分課程項(xiàng)目（Dual Credit Program，簡稱 DCP）在 2009 年已經(jīng)在美國本土實(shí)驗(yàn)成功，這個教育創(chuàng)新改革并非是在嘗試，而是在開始。美國州立大學(xué)選擇昆明伯格理學(xué)校作為中國唯一的合作伙伴，是經(jīng)過美國肯塔基州立大學(xué)校方集體討論決定的，并且報備到美國高校理事會。經(jīng)過 2017 年 8 月到 12 月，長達(dá)半年多的時間論證和討論確認(rèn)。

在 2018 年 1 月 11 日美國肯塔基州立大學(xué)和昆明伯格理學(xué)校正式簽署 KSU-PIS 雙學(xué)分項(xiàng)目合作協(xié)議。昆明伯格理學(xué)校成為了美國肯塔基州立大學(xué)雙學(xué)分項(xiàng)目在海外第一個合作學(xué)校，也是中國唯一的合作學(xué)校。美國肯塔基州立大學(xué)希望以昆明伯格理學(xué)校作為起點(diǎn)，為全球?qū)W生帶來更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，真正建立強(qiáng)大的學(xué)習(xí)社區(qū)功能體系。

美國肯塔基州立大學(xué)介紹（Kentucky State University）

Kentucky State University（簡稱 KSU）公立大學(xué)建校于 1886年（130+年歷史），2018 年《美國新聞與世界報道》美國南部地區(qū)“最有價值學(xué)?！保诖祟悓W(xué)校中排行第 6 名。

雙學(xué)分課程項(xiàng)目介紹 

Dual Credit Program

在昆明伯格理學(xué)校三年高中學(xué)習(xí)的學(xué)分=同時獲取高中及大學(xué)學(xué)分。

就讀昆明伯格理學(xué)校高中階段3年期間，符合畢業(yè)規(guī)定要求的情況下，不僅完成高中畢業(yè)文憑，同時可以拿到KSU的副學(xué)士學(xué)位（相當(dāng)于讀完大一&大二課程）。

同樣的大學(xué)學(xué)分費(fèi)用，在昆明伯格理學(xué)校學(xué)習(xí)的費(fèi)用永遠(yuǎn)是美國肯塔基州立大學(xué)費(fèi)用的三分之一。

美國公立大學(xué)頒發(fā)的副學(xué)士學(xué)位證書，全世界皆承認(rèn)的學(xué)歷文憑。

可直升KSU就讀大三，同時也可以申請任何其他國家的大學(xué)來就讀大三。

留學(xué)時間及經(jīng)費(fèi)大幅度節(jié)省，同時選擇性更加寬廣及不受限制。

雙學(xué)分課程項(xiàng)目招生對象

具有英文基礎(chǔ)的初三、高一學(xué)生。

結(jié)論

教育不再僅僅只是一個獨(dú)立的學(xué)科，教室 ，學(xué)校，國家，而是一個全球性的合作。新型的教育模式是讓學(xué)生與實(shí)踐接軌，行業(yè)專家走進(jìn)課堂，讓學(xué)生真實(shí)感受實(shí)景教學(xué)，而非傳統(tǒng)的理論知識傳遞?，F(xiàn)在教育并非延長學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)知識的時間，而是注重在把有用的知識壓縮在一個固定時間，更多的時間讓學(xué)生創(chuàng)造和投入到實(shí)踐當(dāng)中去。

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