藝術(shù)類專業(yè)申請最近幾年越來越熱，很多同學(xué)們都憧憬著能去國外頂尖藝術(shù)學(xué)校進(jìn)修，一來國外藝術(shù)氛圍濃郁，二來可以提前接觸國外藝術(shù)產(chǎn)業(yè)和市場。無論最后是選擇回國就業(yè)還是留在美國，自身都更加具備競爭力。今兒，本站醬跟大家聊聊藝術(shù)類專業(yè)申請時(shí)需要注意的幾個(gè)事項(xiàng)。

一、申請藝術(shù)專業(yè)，成績要求高還是低？

這里小婊貝們需要注意的是，跟國內(nèi)不同，國內(nèi)的藝術(shù)類院校往往對學(xué)生的文科成績要求會相對下調(diào)一些，只要作為小科的英語，以及作為專業(yè)的藝術(shù)類成績占得住就成；

但是在美國，申請藝術(shù)類院校有兩種選擇，一種是選擇綜合性大學(xué)內(nèi)的藝術(shù)學(xué)院，這種情況下，校方對成績的要求和其他學(xué)生是沒有區(qū)別的，這里其實(shí)主要體現(xiàn)在語言成績和GPA；

另一種是選擇專業(yè)的藝術(shù)類院校，這樣的情況下，如果面試和作品集把握的好，成績方面學(xué)校是會適當(dāng)照顧的，但是前提是，你的表現(xiàn)要讓招生官覺得你在藝術(shù)造詣方面非常有潛力，有自己獨(dú)特的見解。

二、綜合性大學(xué) or 專業(yè)性大學(xué) ，怎么選？

這里涉及到兩大問題：

一個(gè)是對于未來的職業(yè)規(guī)劃問題。像上面第一部分提到的，申請藝術(shù)類專業(yè)有兩種情況，一是選擇綜合性大學(xué)中的藝術(shù)學(xué)院，這種情況下，學(xué)生接受的教育培養(yǎng)傾向于全方位的發(fā)展，畢業(yè)以后，也不見得一定要從事藝術(shù)相關(guān)的工作，也就是說，從綜合性大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)以后，你會被培養(yǎng)成一個(gè)相對而言全方位發(fā)展的人才。

而藝術(shù)類專業(yè)院校則是傾向于把學(xué)生培養(yǎng)成為藝術(shù)從業(yè)者，基本上來說，畢業(yè)生會從事所學(xué)專業(yè)，因?yàn)樵趯W(xué)校這幾年，學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)研究的相當(dāng)深刻，畢業(yè)后短時(shí)間內(nèi)想要轉(zhuǎn)到其他方向是有一定難度的。

另一個(gè)是，社會認(rèn)可度的問題。舉個(gè)栗子，如果你讀的是加州伯克利的藝術(shù)學(xué)院，你一說你畢業(yè)于伯克利，其他的就可以不用繼續(xù)說下去了。因?yàn)樯鐣险J(rèn)可程度高。但是如果你說你畢業(yè)于茱莉亞音樂學(xué)院（美國藝術(shù)類專業(yè)院校大拿），出了搞藝術(shù)的圈內(nèi)人，普通大眾是不太了解的。

三、你知道，作品集對你有多重要？

其實(shí)作品就是你的學(xué)術(shù)成績反映，所以美國藝術(shù)專業(yè)非?？粗刈髌?。這里需要提醒大家的是，作品集一定要提早做準(zhǔn)備，（時(shí)間最好是提前兩年）切記在短時(shí)間內(nèi)趕作品，這樣的作品往往沒有辦法拔高，無法體現(xiàn)你的實(shí)際創(chuàng)作能力。另外，作品集一定要出自自己手，即便你是第二創(chuàng)作者，也要注明，藝術(shù)類作品本身就不存在絕對的優(yōu)劣之分，招生官更重視的是你在準(zhǔn)備作品時(shí)的創(chuàng)意。

另外一個(gè)，給大家說說以下幾種情況分別怎么準(zhǔn)備作品集。

如果學(xué)校有要求郵寄紙質(zhì)版作品集，那么像繪畫，攝影，設(shè)計(jì)這類專業(yè)的，最好做一本平面圖冊，要高精度的，每個(gè)作品下配備文字說明，然后可以內(nèi)置幻燈片或者DVD存儲的其他作品。

音樂專業(yè)的，一定要錄制CD，用中文，英文和第三語言演唱一首，然后無配樂演唱。記得錄制CD最好做防偽認(rèn)證，然后能輔助提交磁帶式錄音，讓學(xué)校不會以為你是用電腦編出來的。 如果是譜曲，記得交譜曲創(chuàng)作手稿的掃描件，復(fù)印件，錄制的磁帶。

關(guān)于舞蹈，表演專業(yè)，一定要把自己公開演出和有分量的演出的現(xiàn)場VIDEO，電視臺錄制或者學(xué)校錄制的，加時(shí)間碼最好這樣的做成光盤，快遞發(fā)給學(xué)校。

四、2016美國知名藝術(shù)院校申請語言成績要求匯總

以下是2016美國知名藝術(shù)院校申請語言成績要求匯總，供大家參考哦。

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