澳洲聯(lián)邦由六個(gè)州和兩個(gè)地區(qū)組成，實(shí)行聯(lián)邦、州、地方三級(jí)政府的管理體制。因此，這里沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一的高校招生制度，各州的高考制度各具特色，不由國(guó)家統(tǒng)一命題和組織，而是各州自治，即各個(gè)州分別出卷、決定考試時(shí)間、甚至分別取名，但基本程序和方式是大致相同的。

課程設(shè)置多樣化

澳洲高中畢業(yè)證書考試提供 150 多門考試課程，不分文理科。當(dāng)然，并不是所有中學(xué)都能開(kāi)這么多課程，大多數(shù)學(xué)校會(huì)根據(jù)自己的相關(guān)需求有選擇性的開(kāi)設(shè)。任何學(xué)生只要通過(guò)必考科目——英語(yǔ)，同時(shí)修滿4-5門課，都有憑著自身特長(zhǎng)和興趣通過(guò)考試進(jìn)入高校深造的機(jī)會(huì)。澳洲高中開(kāi)設(shè)50-60門課程，除了英語(yǔ)為必修外，其他科目均為選修，學(xué)生可自由選課。

關(guān)于ATAR成績(jī)

澳洲所有大學(xué)錄取高中畢業(yè)生的錄取標(biāo)準(zhǔn)是 ATAR（Australian Tertiary Admission Rank，澳大利亞高等教育入學(xué)排名制度），也就是“高考成績(jī)”。滿分為 99.95 ，中間間隔 0.05 ，數(shù)值代表的是學(xué)生在整個(gè)澳洲的排名，數(shù)值越高排名也就越靠前。 ATAR 分由應(yīng)屆生的平時(shí)成績(jī)（主要是 11-12 年級(jí)）和州考試成績(jī)進(jìn)行加權(quán)計(jì)算得出。當(dāng)然，各州之間對(duì)于兩個(gè)成績(jī)的分配比例不盡相同。

各州高考評(píng)估方式

1、新南威爾士州

學(xué)生的平時(shí)成績(jī)和高考成績(jī)各占一半，最終根據(jù)平時(shí)成績(jī)和高考成績(jī)的總分，與全州考生比較，也就是 ATAR 排名。

2、維多利亞州

學(xué)生的總成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和高考成績(jī)組成，平時(shí)成績(jī)占30% ，高考成績(jī)占70%，算出VCE總分之后需要比對(duì)學(xué)生成績(jī)，算出 ATAR ，最后向大學(xué)申請(qǐng)時(shí)的分?jǐn)?shù)又是以排名的分為準(zhǔn)。

3、南澳

學(xué)生的平時(shí)成績(jī)占比70%，高考成績(jī)占比30%，算出SACE總分之后需要比對(duì)學(xué)生成績(jī)，最終算出ATAR。

4、西澳

申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，總成績(jī)是按高中最后兩年的平時(shí)分?jǐn)?shù)計(jì)算，進(jìn)行加權(quán)，得出每個(gè)考生的ATAR。

5、昆士蘭州

學(xué)生每個(gè)科目將參加4次測(cè)試，包括3次校內(nèi)測(cè)試和 1 次校外統(tǒng)考。這4次成績(jī)都將計(jì)入最終成績(jī)，最后得出每個(gè)考生的ATAR。

6、塔斯馬尼亞州

塔州學(xué)生不參加聯(lián)合公開(kāi)考試，高中畢業(yè)證書的獲得由高中最后兩年的平時(shí)分?jǐn)?shù)計(jì)算，進(jìn)行加權(quán)，得出每個(gè)考生的ATAR。

澳新中學(xué)留學(xué)項(xiàng)目

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