師資力量和硬件設(shè)施

選擇美國(guó)高中學(xué)校的教育水平、師資力量以及硬件設(shè)施都是要考慮的。

師生比例

美國(guó)高中一般都是采用小班教學(xué)的，每個(gè)學(xué)校的師生比例還是會(huì)有一些差異。師生的高比例除了意味著咨詢(xún)師能有足夠時(shí)間對(duì)每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)上進(jìn)行精心的指導(dǎo)外，更重要的是在小班中，您的孩子能有更多機(jī)會(huì)和他們心中具有權(quán)威的咨詢(xún)師交流意見(jiàn)和思想，從而建立更強(qiáng)的自信。這對(duì)孩子將來(lái)在社會(huì)中領(lǐng)導(dǎo)才能的培養(yǎng)非常重要。

學(xué)校擁有高學(xué)歷咨詢(xún)師的百分比

美國(guó)高中一般都會(huì)公布學(xué)校高學(xué)歷咨詢(xún)師的百分比，不能說(shuō)學(xué)歷高的咨詢(xún)師教學(xué)一定更好，但高學(xué)歷的咨詢(xún)師可以更快速的幫助學(xué)生成長(zhǎng)。所謂高學(xué)歷在美國(guó)指的是碩士和碩士以上的學(xué)位。包括專(zhuān)業(yè)性的學(xué)位如法學(xué)位和醫(yī)學(xué)位。

過(guò)去幾年畢業(yè)生進(jìn)入大學(xué)及*大學(xué)的比例

過(guò)去幾年畢業(yè)生進(jìn)入大學(xué)及*大學(xué)的比例也是選擇一所學(xué)校的重要因素。對(duì)于好的學(xué)校，高中畢業(yè)生應(yīng)該是100%進(jìn)入大學(xué)。

學(xué)生參加AP/IB課程比例及成績(jī)

申請(qǐng)美國(guó)的大學(xué)，會(huì)比較重視學(xué)生在高中期間參加AP/IB課程的成績(jī)。因?yàn)锳P/IB可以簡(jiǎn)單的稱(chēng)之為大學(xué)預(yù)科課程。它們標(biāo)識(shí)學(xué)生，尤其是在高中*后兩年，是否做好了大學(xué)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

學(xué)校課程情況

學(xué)生及家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)往往會(huì)忽略學(xué)校課程情況。其實(shí)，學(xué)校是否提供多樣的AP課程，AP課程的深度如何。學(xué)校是否提供其他基本學(xué)科以外的課程，如語(yǔ)言，文學(xué)，藝術(shù)類(lèi)等。這些有助于學(xué)生在學(xué)術(shù)方面全面發(fā)展。學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)課程的情況如何?雖然我們中國(guó)學(xué)生在激烈的體能運(yùn)動(dòng)上可能無(wú)法和美國(guó)學(xué)生比，但加州的一些中學(xué)已經(jīng)把偏競(jìng)技型的體育，如乒乓球，作為學(xué)生發(fā)展的體育項(xiàng)目了。

地理位置

學(xué)校的地理位置也是需要大家考慮的，因?yàn)橥ǔＧ闆r下，高中和學(xué)校的周邊大學(xué)是有聯(lián)系的。所以無(wú)論是校方推薦還是學(xué)生在校獲得的榮譽(yù)，都更容易得到所申請(qǐng)大學(xué)的認(rèn)可。

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